Teoría del logro
Son parámetros personales, sociales, contextuales y de desarrollo. Las diferencias individuales de cada sujeto que hacen que se oriente
Hacia el aprendizaje o hacia el rendimiento,las diferentes situaciones en las que se encuentra también pueden influir en su orientación final. De esta forma, la persona desarrolla metas de acción con tendencia a el desafío cuando quieredemostrar habilidad frente a otros, o con disposición al aprendizaje cuando pretende mostrar maestría, definiendo el éxito o el fracaso en función de la consecución o no de las metas. En todo esto,entendemos por meta aquellas representaciones mentales realizadas por los sujetos de los diferentes objetivos propuestos en un ambiente de logro y que resultan asumidos para guiar el comportamiento, laafectividad y la cognición en diferentes situaciones (académicas, de trabajo o deportivas). para entender las conductas de logro de las personas es reconocer que el éxito y el fracaso son estadospsicológicos de la persona basados en el significado subjetivo o la interpretación de la efectividad del esfuerzo necesario para la ejecución. De esta forma, las metas de logro de una persona serán el mecanismoprincipal para juzgar su competencia y determinar su percepción sobre la consecución del éxito o, por el contrario, del fracaso. Por lo tanto, el éxito o el fracaso después del resultado de una acción,dependerán del reconocimiento otorgado por la persona en relación a su meta de logro, pues lo que significa éxito para uno, puede interpretarse fracaso para otro.

Puede resumirse como conductasorientadas a la aprobación social. Tienen como meta maximizar la probabilidad de mostrar superioridad y obtener con ello reconocimiento social. En este caso el éxito se consigue si se logra dichaaprobación social por parte de los otros significativos, independientemente de los resultados de la ejecución, por lo que se puede decir que la teoría del logro varia por la personalidad del individuo.... [continua]

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