Teoria general del desarroyo segun jean piaget

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TEORIA GENERAL DEL DESARROLLO SEGÚN JEAN PIAGET

PERIODO SENSORIOMOTRIZ (HASTA LOS 24 MESES)

Etapa: Sensorio-motriz
Edad: Del nacimiento al año y medio o 2 años de edad.

[pic]Características: La inteligencia del niño se despliega progresivamente en diversas acciones. Esta etapa precede al inicio del lenguaje simbólico.

Sub etapas:
1. Ejercicio reflejo desde el nacimiento, Eldesarrollo de la permanencia del objeto es un logro principal.
2. Reacciones circulares primarias, desde la segunda semana de vida
3. Reacciones circulares secundarias, empieza en el cuarto mes
4.Procedimientos conocidos en situaciones nuevas, empieza en el cuarto mes
5. Experimentación activa, empieza en el mes decimoprimero
6. Recombinaciones mental Empieza al segundo año.

• PERIODO DE LA INTIGENCIA ANTERIOR AL LENGUAJE Y AL PENSAMIENTO PROPIAMENTE DICHO.

• EL NIÑO TRABAJA A BASE DE REFLEJOS, INTIMAMENTE UNIDOS A TENDENCIAS INSTINTIVAS.

• BASTA QUE UNA ACCIÓN LE DESATISFACIÓN AL NIÑO PARA QUE SEA REPETIDA CONSTANTEMENTE (REACCIÓN CIRCULAR).

PERÍODO DE PENSAMIENTO PREOPERACIONAL (DE LOS 2 A LOS 7 AÑOS)

[pic]

Edad: Del año y medio de vida a los 7 añosCaracterísticas: Por lo general, el pensamiento no está organizado en conceptos, del año y medio de vida a los 4 años desarrollo del pensamiento simbólico y pre-conceptual, no puede reproducir el niñoseries de acciones o hechos (no tiene representaciones mentales)
De los 4 a los 7 años: Pensamiento intuitivo con fluidez progresiva en el lenguaje, el niño trata a los objetos como símbolo de algodistinto de lo que son (cualquier objeto puede llegar a ser un barco, carrito, o un amigo imaginario).

• SE CONSOLIDA EL LENGUAJE Y HAY PROGRESO EN EL COMPORTAMIENTO EMOCIONAL Y SOCIAL.

•EGOCENTRISMO INTELECTUAL.

• SE PRESENTA EL JUEGO SIMBOLICO.

• EMPIEZA A COMPRENDER QUE ATRAVES DEL LENGUAJE PUEDE EXPRESAR SUS DESEOS.

PERÍODO OPERACIONES CONCRETAS (ENTRE 7 Y 12...
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