Teoria y practica curricular

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UNIDAD N-4

[pic]Cuando hablamos de integración curricular se está haciendo referencia a la organización, formación, investigación, innovación y sistematización para transformar la culturacurricular, procurando abarcar toda la comunidad educativa para realizar trabajos interdisciplinarios y para ello se hace necesario:

• Integración de la escuela a la vida. No se educa para la vida,sino que debe entenderse que la educación es la propia vida.
• Integración del sector educativo con los sectores públicos, económicos, industriales, comerciales y culturales del país.
•Integración de la cultura académica, disciplinaria y enciclopédica con la cultura de la cotidianidad emanada de los escenarios primarios de socialización (familia, barrio, campo deportivo, organizacióncomunal, entre otras).
• Integración de la educación, la ciencia y la tecnología.
• Integración de las disciplinas, esto entendido como el reto mediante el cual se garantiza la concurrenciasimultánea o sucesiva de saberes sobre un mismo problema, proyecto o temática.
• Integración de los diferentes niveles educativos y modalidades.

Para la integración curricular se deben construirnúcleos temáticos y problemáticos que incluyan la cotidianidad, escenarios de socialización: hogar, barrio, entre otros; que alrededor de los problemas detectados, garantizan y aportan su saber parael estudio, interpretación, explicación, y solución de los mismos.
La estructura curricular descarta la existencia de docentes “propietarios y poseedores” de las asignaturas, amplía las fronteraspara el trabajo en equipo a través de los colectivos docentes, ya que se ha comprobado que quien cambia la escuela es el maestro, por lo tanto se debe convencer de la necesidad del cambio ytransformación de la escuela para que esta sea competitiva frente a los cambios tecnológicos, pero sin dejar de lado los principios en valores. Por ello se debe dar una formación al maestro para la reflexión y...
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