teoria


Albert Bandura Teoría de Aprendizaje Social
 Nació en 1925 en Canadá. Doctorado en Psicología de la Universidad de Columbia en 1949.
En 1953 empieza a dar cátedra en Universidad deStanford. Fue presidente de APA en 1973.
Se mantiene activo en Universidad.
Es también conocido como aprendizaje vicario, observacional, imitación , modelado o aprendizaje cognitivo social, esteaprendizaje esta basado en una situación social en la que al menos participan dos personas: el modelo, que realiza una conducta determinada y el sujeto que realiza la observación de dicha conducta; estaobservación determina el aprendizaje , a diferencia del aprendizaje por conocimiento, el aprendizaje social el que aprende no recibe refuerzo, sino que este recae en todo caso en el modelo; aquí el queaprende lo hace por imitación de la conducta que recibe el refuerzo.
Albert Bandura, considero que la teoría del conductismo con énfasis sobre los métodos experimentales la cual se focaliza sobre lasvariables que pueden observarse, medirse y manipular y que rechaza todo aquello que sea subjetivo, interno y no disponible (en este método el procedimiento es manipular la variable para luego medirsus efectos sobre otras) era un poco simple para el fenómeno que observaba (agresión adolescente) por lo que decide añadir un poco mas a la formula 
Surgió que el ambiente causa el comportamiento,cierto, pero que el comportamiento causa el ambiente también, esto lo definió con el nombre de determinismo reciproco. El mundo y el comportamiento de una persona se causan mutuamente; a partir de estoempezó a considerar a la personalidad como una interacción entre tres cosas:

a) El ambiente.
b)Elcomportamiento  

c)Los procesos psicológicos de la persona.

Estos procesos consisten en lahabilidad que tenemos para guardar imágenes en nuestra mente y lenguaje, todo esto es de especial relevancia, tanto para analizar los efectos de los medios, como instrumentos observados, productores de...