Teoria

EL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE INFANCIA
Susana Iglesias
En materia de historia, la división analítica de período histórico bascula entre sus
saberes mástradicionales y vulgarizados, la división tripartita: Edad Antigua/ Edad
Media/ Edad Moderna, y los conceptos más actuales de estructura y coyuntura, que
expresan para algunoshistoriadores, una aproximación menos convencional y arbitraria
del suceder histórico, rescatando una historia de muy largos períodos y otra de ondas
relativamentecortas.
Pero, nos encontremos o no en la Edad Moderna, o en la posmodernidad, o en la época
del neoliberalismo económico, o en la de la democracia política, según otradivisión
planteada; o entremos en el preámbulo del juicio final; para muchos pensadores
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, las
últimas décadas del siglo XX han señalado el término de una época dela historia del
mundo para comenzar una nueva.
Es obvio que estos períodos históricos no son sólo una mera cronología, aún atendiendo
a sus márgenes difusos, susfases de transición. Son, ante todo, una peculiar estructura
de significaciones que vincula el modo prevalente de producción, las formaciones
sociales y culturales, y susentido histórico, su racionalidad, su ser y su querer ser.
En este umbral tan impreciso, entonces, trataremos de reflexionar sobre las condiciones
y significadosque han dibujado el desarrollo histórico del concepto de infancia desde
los inicios de la modernidad hasta nuestros días. Acudimos, entre otras fuentes, a la
historia,porque pensamos con el sociólogo guatemalteco Edelberto Torres Rivas, que
"los modelos con los cuales nos desarrollamos en el pasado no conforman una tendencia