CORRIENTES Y TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE Mg. Ysabel E. Delgado Torres

GUÍA DIDÁCTICA

INDICE 1.Presentación a la guía Didáctica 2. Presentación del Docente 3. Introducción a la Asignatura 4. Objetivos 5. Requisitos 6. Medios 7.Contenidos. 8. Orientación Bibliográfica a. Bibliografía Básica b. Bibliografía Complementaria 9. Actividades 10. Evaluación 11.Orientaciones para el estudio de cada unidad o tema 12. Orientaciones para las tutorías Índice

1.- PRESENTACION DE LAGUIA DIDACTICA La presente Guía didáctica es el material de apoyo, para cumplir

cabalmente con la función autoinstruccional,dentro de la modalidad de educación a distancia. Constituye un marco de referencia para iniciar el estudio. Describe agrandes rasgos la metodología a seguir para abordar los contenidos y bosqueja de manera global su desarrollo, da idea alestudiante de lo que encontrará y lo que se espera de él, así como el tiempo que posiblemente deberá dedicarle. El contenido de laGuía Didáctica es todo lo relacionado a la estructura del curso: Corrientes y Teorías contemporáneas del aprendizaje, con menciónen Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa.

Equipo de docentes Equipo humano que lo apoyarán en el transcur [continua]

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(2011, 11). Teorias contemporaneas de la educacion. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2011, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Teorias-Contemporaneas-De-La-Educacion/3115739.html

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"Teorias contemporaneas de la educacion." BuenasTareas.com. 11, 2011. consultado el 11, 2011. http://www.buenastareas.com/ensayos/Teorias-Contemporaneas-De-La-Educacion/3115739.html.