Teorias de la personalidad

ERIK HOMBERGER ERICKSON

Nació en Frankfurt, Alemania en 1902. Contribuyo a desarrollar su interés en la identidad. Estudio Arte y enseño a niños del medio ambiente de Freud. Su esposa lo introdujo al psicoanálisis. Fue analizado por la hija de Freud, Anna durante tres años y fue reclutado como analista. Se convirtió en analista de niños de Harvad y estuvo afiliado a la clínica psicológica yal instituto de relaciones humanas de Yade. De 1939 a 1951 fue investigador asocionista en el instituto de bienestar infantil. En el instituto psicoanalítico fueron sus maestros Anna Freud y August Aichorn. Más tarde fue nombrado profesor de psicología y conferencista de psiquiatría en california. Murió en un asilo para ancianos en Messachusetts el 12 de mayo de 1994 a la edad de 91 años.Identidad Racial y Étnica

Los estudios interculturales reportan diferencias entre grupos nacional y étnicos en algunas etapas de psicosociales. Esta identificación puede proporcionar la base de la fortaleza y mejora la estima, o tener consecuencias adversasen la autoestima. La teoría de Erickson atribuye tales diferencias a los factores culturales como racismo. El cambio histórico influye en laidentidad de cada generación. Erickson considero que el aferramiento de cada generación a su identidad era una fuerza que cambia al mundo, como al individuo.

El “YO”

Está conformado por:

❖ Biológicos (psicosexuales)

❖ Psicosocial

Ya que se desarrolla en una sociedad, con patrones culturales e instituciones.

La personalidad se desarrolla al estar consciente e interactuar conindividuos significativos e instituciones.

Las Ocho Etapas Psicosociales

← Las primeras cuatro etapas de Erikson corresponden a las fases oral, anal, fálica, y de latencia de Freud.

← La fase Genital de Freud corresponde las cuatro últimas de Erikson.

← La fortaleza se desarrolla con la relación de un polo opuesto o negativo.

← Para un desarrollo sano, la fortalezadebe ser mayor que la debilidad.

← Estas fortalezas se desarrollan con gente significativa.

← Si queda fortalecida la debilidad y no la pasa se quedara discapacitado en las siguientes etapas:

Confianza 1° Etapa Confianza vs Desconfianza (Nacimiento hasta 1 año)

➢ Afectó y satisfacer necesidades

➢ Reconocimiento mutuo

➢ Se incorpora al mundo conuna estimulación sensorial.

Desconfianza

➢ Abuso constante (de abandono, privación de amor, aislamiento autista)

➢ No hay respuestas a sus necesidades.

Autonomía 2° Etapa Autonomía vs Vergüenza y Duda (1 año hasta 3 años)

✓ Se ve separado de sus padres pero aun dependiente de ellos.

✓ Se acerca al mundo agarrarse y dejar.

✓ El entrenamientopara muchas cosas como ir al baño, comer solo, caminar, hablar, entre otras.

✓ Controla las relaciones interpersonales.

Vergüenza y Duda

✓ Se siente incapaz de hacer sus cosas.

Iniciativa 3° Etapa Iniciativa vs Culpa (4 años hasta 5 años)

• Imaginación vivaz

• Imita a los adultos

• Prevé roles

• Se acerca a su mundo concuriosidad

Culpa

• Carece de espontaneidad

• Celos infantiles

• Complejo de castración

• Desconfiado

• Evasivo

• Inhibe papeles

Industrial o Laboriosidad 4° Etapa Industria Laboriosidad vs Inferioridad (6 años hasta 8 años)

← Sentido del deber, del logro y satisfacción.

← Desarrolla capacidades intelectuales y sociales

←Utiliza la fantasía y el juego en mejor perspectiva

← Aprende a usar herramientas

← Se identifica con la tarea

← Gana el reconocimiento a producir cosas

Inferioridad

← Trabajos deficientes

← Evita competencias fuertes

← Se siente con la mediocridad

← Miedo al fracaso

Identidad del Ego 5° Etapa Identidad del Ego vs Confusión del Rol o de...