Teorias de personalidad de carl rogers

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Colegio nacional de educación profesional técnica conalep
TUTORIAS
Teorias de personalidad; “carl rogers”
nombre:
DIANA HERNANDEZ MONTES
ESPECIALIDAD:
contaduría
PROFESOR:
Pascual flores morles
GRUPO: 5211
OCTUBRE 2009

Índice
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………2
CARL ROGERS………………………………..………………………………………..3
BIOGRAFIA…………………………………………………………………………….4PENSAMIENTO…………………………………………………………………….......5
TEORIAS DE LA PERSONALIDAD DE ROGERS……………………………..…….5
* A. Características del niño
* B. El desarrollo del yo
* C. La necesidad de consideración positiva

DETALLES………………………………………………………………………….......6
INCONGROENCIA……………………………………………………………………..7
DEFENSAS……………………………………………………………………………...8
LA PERSONA FUNCIONAL AL COMPLETO………………………………………..9
* Apertura a la experiencia
* Vivencia existencial
* Confianza organísmica
* Libertadexperiencial
* Creatividad

TERAPIA………………………………………………………………………………10
OBRA…………………………………………………………………………………..12
CONCLUSIÓN…………………………………………………...……………………13
REFERENCIAS………………………………………………..………………………14

Introducción
La teoría de Rogers es de las clínicas, basada en años de experiencia con pacientes. Rogers comparte esto con Freud, por ejemplo, además de ser una teoría particularmente rica y madura (bienpensada) y lógicamente construida, con una aplicación amplia.
     Sin embargo, no tiene nada que ver con Freud en el hecho de que Rogers considera a las personas como básicamente buenas o saludables, o por lo menos no malas ni enfermas. En otras palabras, considera la salud mental como la progresión normal de la vida, y entiende la enfermedad mental, la criminalidad y otros problemas humanos, comodistorsiones de la tendencia natural. Además, tampoco tiene que ver con Freud en que la teoría de Rogers es en principio simple.
     En este sentido, no es solo simple, sino incluso ¡elegante! En toda su extensión, la teoría de Rogers está construida a partir de una sola “fuerza de vida” que llama la tendencia actualizante. Esto puede definirse como una motivación innata presente en toda formade vida dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el mayor límite posible. No estamos hablando aquí solamente de sobreviviencia: Rogers entendía que todas las criaturas persiguen hacer lo mejor de su existencia, y si fallan en su propósito, no será por falta de deseo.
También, el autor aplica la idea a los ecosistemas, diciendo que un ecosistema como un bosque, con toda su complejidad, tienemucho mayor potencial de actualización que otro simple como un campo de maíz. Si un simple bichito se extinguiese en un bosque, surgirán otras criaturas que se adaptarán para intentar llenar el espacio; por otro lado, una epidemia que ataque a la plantación de maíz, nos dejará un campo desierto. Lo mismo es aplicable a nosotros como individuos: si vivimos como deberíamos, nos iremos volviendo cadavez más complejos, como el bosque y por tanto más flexiblemente adaptables a cualquier desastre, sea pequeño o grande.

Carl Rogers
Carl Rogers |

Retrato en carbón de Carl Rogers |
Nacimiento | 8 de enero de 1902
Oak Park, Illinois, Estados Unidos |
Fallecimiento | 4 de febrero de 1987(85 años)
San Diego, California, Estados Unidos |
Nacionalidad(es) | Estadounidense |
Campo(s) | Psicología|
Instituciones | Ohio State University
Universidad de Chicago
Universidad de Wisconsin-Madison
Western Behavioral Sciences Institute
Center for Studies of the Person |
Alma máter | Universidad de Wisconsin-Madison
Teachers College, Columbia University |
Conocido por | Enfoque centrado en la persona (por ejemplo, la terapia centrada en el cliente, el aprendizaje centrado en el estudiante,argumento rogeriano) |
Premios destacados | Award for Distinguished Scientific Contributions to Psychology (1956, APA); Award for Distinguished Contributions to Applied Psychology as a Professional Practice (1972, APA); 1964 Humanist of the Year (American Humanist Association) |
Influido por | Otto Rank, Kurt Goldstein |
Carl Ransom Rogers (8 de...
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