Teorias de unidades de cambio

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TEMA 2: DESARROLLO HISTORICO DE LA EPISTEMOLOGÍA   ( O COMO CAMBIAR LA CIENCIA)
 
2.1. LA EVOLUCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO   ( ESTE YA LO HICE, TE ADJUNTO LAS DIAPOSITIVAS)
 
2.2. UNIDADESDE CAMBIO: PARADIGMA, CONCEPTOS, MODELOS, TEORIAS, ETC., ETC.
 
2.3. LOS PARADIGMAS DE LA CIENCIA
 
2.4. LAS COMUNIDADES CIENTIFICAS
 
2.5. ETICA Y CIENCIA
 
CADA TEMA LLEVA UNA CONCLUSION  YOSE LA PUEDO HACER, NADAMAS DAME LAS DIAPOSITIVAS DE 10 A 12 POR TEMA VA?  CON LETRA DEL 20-24  VERDADNA PRERENTEMENTE CUALKIER DUDA  DIME Y LO CHEKAMOS
 
GRACIAS, SALUDOS
 
MAGUI

El conceptoparadigma procede del griego paradeigma, que significa “ejemplo” o “modelo”. En principio, se aplicaba a la gramática (para definir su uso en un cierto contexto) y a la retórica (para referirse a unaparábola o fábula). A partir de la década del ’60, comenzó a utilizarse para definir a un modelo o patrón en cualquier disciplina científica o contexto epistemológico.
El filósofo y científicoestadounidense Thomas Kuhn fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante unperíodo específico de tiempo.
De esta forma, un paradigma científico establece aquello que se debe observar; el tipo de interrogantes que hay que formular para hallar las respuestas en relación alobjetivo; cómo deben estructurarse dicho interrogantes; y cómo deben interpretarse los resultados de la investigación científica

Cuando un paradigma ya no puede satisfacer las necesidades de unaciencia (por ejemplo, ante nuevos descubrimientos que invalidan conocimientos previos), es sucedido por otro. Se dice que un cambio de paradigma es algo dramático para la ciencia, ya que éstas aparecencomo estables y maduras.
En las ciencias sociales, el paradigma se encuentra relacionado al concepto de cosmovisión. El término se utiliza para describir el conjunto de experiencias, creencias y...
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