Teorias Del Aprendizaje
Módulo IV Estrategias de enseñanza y aprendizaje
2ª Sesión
Actividades: Realice un cuadro comparativo donde integre las cinco teorías deaprendizaje que presenta el documento y conteste la siguiente pregunta:
Cuadro comparativo
|Teorías |Origen |Concepto de |Conceptualización del alumno|Conceptualización del |Motivación |
| | |aprendizaje | |profesor ||
|Conductismo |Desarrollada por J. B. |Es una modificación |Sujeto cuyo desempeño escolar |El que planifica y aplica |Reforzadores, incentivos, |
||Watson. Posteriormente |permanente de la |puede ser modificado desde el |los estímulos y |recompensas o castigos. |
| |retomada por Thorndike|conducta |exterior. |reforzamientos. | |
| |y Skiner | || | |
|Cognoscitivismo |Inicios ed la |Resultado de un |Sujeto activo, procesador de |Identificación de|Implicación afectiva, |
| |psicología de la |proceso sistemático y |información. |conocimientos previos para |darle sentido y valor |
||Gestalt. Ausbelt, |organizado. | |relacionarlos con lo que se|funcional. |
| |Piaget yBruner. | | |va a enseñar. | |
| | | |...
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