Teorias del desarrollo humano

VII RESUMEN
TEORIAS PERSPECTIVAS
En este trabajo se presenta una nueva aproximación al estudio evolucionista del comportamiento, llamada Psicología Evolucionista del Desarrollo (PED), que seocupa de los sistemas psicológicos que son objeto de desarrollo humano.
Examinaremos las premisas básicas de cinco perspectivas teóricas amplias cada una de las cuales ha tenido un efecto importantesobre la ciencia del desarrollo humano; el enfoque:
Psicoanalítica (que se concentra en las emociones y pulsiones inconscientes)
Del aprendizaje (estudia la conducta observable)
Cognoscitiva (queanaliza los procesos del pensamiento)
Evolutiva/Socio biológica (que considera los fundamentos evolutivos y biológicos de la conducta)
Contextual (la cual enfatiza el impacto del contexto histórico,social y cultural)
El ENFOQUE PSICOANALITCO
LA TEORIA PSICOSEXUAL DE FREUD
La perspectiva psicoanalítica se originó con la teoría psicosexual de Sigmund Freís que afirmaba que los humanos sonimpulsados por instintos sexuales y agresivos innatos que deben ser controlados. Se decía que gran parte del comportamiento humano refleja motivos inconscientes que las personas reprimen.
Freud proponíacinco etapas de desarrollo psicosexual:
oral (nacimiento a los 12-18 meses): La principal fuente de placer del bebé implica actividades orientadas a la boca (succión y alimentación)
anal (12 - 18meses a 3 años): El niño deriva gratificación sensual de la retención y expulsión de las heces. La zona de gratificación es la región anal y el entrenamiento del control de esfínteres es una actividadimportante.
fálica (3 a 6 años): El niño se apega a padre del otro seño y luego se identifica con el padre del mismo sexo. Se desarrolla el superyò. La zona de gratificación cambia a la región genital.latencia 6 años a la pubertad): Tiempo de relativa calma entre etapas más turbulentas.
genital (de la pubertad a la edad adulta): Resurgimiento de los impulsos sexuales de la etapa fálica,...