Teorias y enfoques èdagógicos

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO YARACUY

APLICACIÓN DE LAS TEORIAS EDUCATIVASY LOS ENFOQUES PEDAGÓGICOS EN EL NIVEL BÁSICO. Autores: Rivas, Felix Tutor: Msc. Raúl Villanueva Resumen La educación como proceso científico se relaciona con las teorías que explican el aprendizaje.Esta necesita del conocimiento que sobre la naturaleza del hombre y su comportamiento aporta la psicología. La complejidad de la naturaleza humana y de los múltiples factores que intervienen en elproceso aprendizaje y los principios que la regulan, hacen difícil que alguna de estas teorías explique en su totalidad las diferentes formas del aprendizaje humano. Con base a estas teorías sefundamenta la educación básica en el país asumiendo una posición ecléctica que le permita tomar aportes de diferentes enfoques y tendencias, por lo tanto, entre los aportes a tomarse en cuenta son lossiguientes de la corriente conductista, la consideración del uso de la motivación y la necesidad de la practica y del refuerzo de las habilidades que necesitan perfeccionamiento. De la corrientecognocivista, el estudio sobre el desarrollo humano para una mejor compresión del individuo y el estudio de algunos proceso como el razonamiento, conceptualización, resolución de problemas transferencia,maduración y secuencias de habilidades del pensamiento. Del enfoque humanista. La educación como proceso permanente e individual, la concepción del educando como una persona con interés y necesidades, conlibertad para decidir, con responsabilidad para escoger y para hacerse así mismo y la educación con un enfoque de formación integral que tome en cuenta el desarrollo intelectual, físico y emocional. De lacorriente constructivista, la construcción del saber como relación de los acervos, experiencias, necesidades que darán como producto una diversidad acompañada y guiada. Por lo anteriormente...
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