Teorias

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Solución de problemas
Área Cleve para explorar procesos cognoscitivos complejos

Influencias históricas:
• Ensayo y error
La practicas erróneas son eliminadas y se aceptan aquellas que acercan a metas
• Insight El nivel de conciencia determina la solución
Pasos: preparación, incubación, iluminación, verificación
Otras teorías
Heurística (reglas empíricas)
Pasos en lasolución de problemas:
• Entender el problema, investigar cual es el problema, cuales son los datos ( diagrama del problema)
• Trazar un plan, significa diseñar estrategias que permitan hallar una conexión entre los datos
• Ponerlo en practica puesta en marcha del plan verificando la implementación correcta de cada paso
• Volver atrás, revisar la reversión del problema (ver si el problemaesta solucionado)

Modelos de procesamiento de información en la solución de problemas.

Consta de un espacio del problema con un estado inicial, un estado final y vías de solución es posible que avancen por submetas.
El primer paso considera formar una representación mental (entender el problema) consiste en convertir la información en un estado de memoria de trabajo MT. La representacióndel problema determina qué conocimientos se activan, auque no siempre es posible encontrar vía correcta para la solución de problemas.

Estrategias de solución de problemas.
Estas pueden ser generales como especificas.
Las estrategias generales se aplican a problemas de diversas áreas en cambio las estrategias especificas son usadas en la solución de áreas particulares.
Las más útiles son:Las estrategias de generar y probar
Funciona mejor cunado las soluciones son pocas y se pueden probar y lógicamente consiste en identificar las soluciones y probar cuales son las mas viables.
El análisis de medios y fines
Se comprar la situación actual con las meta y se establecen submetas y realizan operaciones para alcanzar cada submeta y reducir las diferencias
El razonamientoanalógico
Consiste en hacer una analogía del problema, es decir encontrar áreas familiares que permitan encontrar la solución para ello es preciso tener conocimientos de la situación problema y la familiar.
La lluvia de ideas. Tiene 4 pasos:
1. definir el problema
2. generar tantas soluciones como sea posible
3. decidir los criterios para estimar las soluciones posibles
4. emplear estoscriterios para elegir lamedor solución

Solución de problemas y aprendizaje
La solución de problemas se relaciona con el aprendizaje y requiere de la adquisición, la retención y el uso de sistemas de producción que son conocimientos de procedimientos representados en la memoria de largo plazo MLP, puede estar organizada jerárquicamente en superiores y subordinadas.

Comprensión dellenguaje.
El lenguaje constituye el elemento central de la comprensión de la mente através de la palabra, es el principal medio de enseñar establecer reglas y transmitir prácticas culturales, comprende la comunicación oral y escrita. La lectura es crucial en el aprendizaje pero los niños aprenden en hable antes de saber leer.
Las características del lenguaje adulto aparecen en la edad preescolaraunque e desempeño lingüístico madura en la adolescencia.

La comprensión tiene tres componentes principales.
➢ La percepción: que consiste en entender y reconocer una entrada de información, pautas sonoras que se convierten en la palabra en la MT.
➢ Análisis gramatical: divide estos sonidos en unidades de significado, reglas.
La comunicación es incompleta en el sentido que loshablantes omiten información asumiendo que el receptor conoce de la situación y se ubica en el contexto del que habla.
La compresión del lenguaje depende de la capacidad de la MT, que difiere entre los individuos, se requiere de elementos (de lenguaje) que activan en esta fase y puede ser fácilmente comprendido de acuerdo a la dimensión de la información y la congruencia al construir las...
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