teoría de la educación uji

MODEL EXPLICATIU DE LA TASCA PERSONAL
(ANÀLISI DE LES LECTURES)
TEORIA DE L’EDUCACIÓ 12/13
1. SELECCIÓ DE FRAGMENTS: (selecciona 4 fragments de la lectura que estan
fent en aquest període. Cada fragment ha de respondre a una de les 4 preguntes).
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Assignatura: Teoria de l’educació Grup Treball: MP1007B25
Alumne/a: NataliaTerol Pastor Període: 1
Autoria (Cognom, Nom): Savater. F

Any publicació:

1997

Títol llibre: El valor de educar
Ciutat publicació: Barcelona
Editorial: Ariel
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Cita nº: 1 . Pregunta: Què és educar?
“ Ser humano consiste en la vocación de compartir lo que ya sabemos entre todos,
enseñando a los recién llegados algrupo cuanto deben conocer para hacerse socialmente
válidos ”
Autoria (Cognom): Savater. F
Any: 1997 Pàg.: 13
Descriptors:........................................................................................................

Cita nº: 2 . Pregunta: Qui ha de educar?
“ La principal asignatura que se enseñan los hombres unos a otros es en qué consiste se
hombre, y esa materia, por muchasque sean sus restantes deficiencias, la conocen mejor
los humanos mismos que los seres sobrenaturales o los habitantes hipotéticos de las
estrellas.”
Autoria (Cognom): Savater. F
Any: 1997 Pàg.: 16
Descriptors:........................................................................................................

Cita nº: 3 . Pregunta:
Per a què hi ha que educar?
“La genética nospredispone a llegar a ser humanos pero sólo por medios de la
educación y la convivencia social conseguimos efectivamente serlo.”
Autoria (Cognom): Savater. F
Any: 1997 Pàg.: 18
Descriptors:........................................................................................................

Cita nº: 4 . Pregunta:
Quines coses mereix la pena apendre?“....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................”
Autoria (Cognom):....................................................Any:................Pàg.:..........Descriptors:........................................................................................................

Cita nº: 5 Pregunta: Perquè tenim que educar?
“Ningún niño quiere aprender o por lo menos ningún niño quiere aprender aquello que
le cuesta trabajo asimilar y que le quita el tiempo precioso que desea dedicar a sus
juegos.”
Autoria (Cognom): Savater. F
Any: 1997 Pàg.: 4Descriptors:........................................................................................................
DEFENSA DE LA SELECCIÓ DE FRAGMENTS: (En aquest apartat has de
realitzar una defensa de la selecció dels 4 fragments que has escollit com ha
representatius de la teua lectura. Cal que dones raons -per què?- que justifiquen la teua
elecció, per què eixos fragments en concret i no uns altres?, quina relació existeix entre
ells?, fins a quin puntsón representatius del pensament de l'autora?, etc.).

2. ANÀLISI DEL FRAGMENT
-------------------------------------------------------------------------------------------------------Alumne/a: Natalia Terol Pastor
Pregunta: Qui ha de educar ?

Assignatura: Teoria de l’educació
Grup de treball: MP1007B25

Autoria (Cognom, Nom): Savater F.
Any publicació: 1997
Títol llibre: El valor deeducar
Ciutat publicació:
Barcelona
Editorial: Ariel
Cita nº:2 “ La principal asignatura que se enseñan los hombres unos a otros es en qué
consiste se hombre, y esa materia, por muchas que sean sus restantes deficiencias, la
conocen mejor los humanos mismos que los seres sobrenaturales o los habitantes
hipotéticos de las estrellas.”
Autoria (Cognom):

Savater F.

Any:

1997

Pàg.:...