Teorías de la cultura

Teoría de la cultura
Boas ≠ Teoría evolucionista
↓
Cultura no determinada por la raza.
La humanidad no podía alinearse según
un ordenamiento evolutivo racional.

Culturas diversas, pero particulares:
Cultura: Conjunto de rasgos conductuales e ideacionales.

Dos orígenes: ↘ Por difusión de pautas culturales de un grupo a otro.
↘ Por proceso de creación independiente.Crecimiento y formación del individuo: Con la sociedad que lo rodea Por medio del lenguaje Incorpora pautas y valores de la sociedad.

Cultura obtenida a través de la socialización Inconsciente, automática, generando carga emocional al individuo.

Críticas al evolucionismo

Desarrollo de la cultura:
Teoría evolucionista: Sucesión de etapas alineadas en un sentido único, culminando enun estadio de racionalidad representado por la sociedad occidental
≠

Boas: Líneas múltiples, particulares y divergentes. Cultura: Conjunto de pautas, valores y tradiciones, de uno o varios orígenes geográficos;De particularidades diferentes.

Criticó el método comparativo que contrapone rasgos
culturales individuales, aislándolos del contexto que les da sentido.
El humano con “espíritu” demandaba una metodología “comprensiva”,

entender los fenómenos culturales “desde adentro” (interpretación subjetiva).

Naturaleza y Cultura

Capacidades humanas Vienen de un proceso evolutivo.Cerebro Deriva las características específicas humanas. De él dependerá, en parte, la asimilación de lo que le transmiten las generaciones anteriores.

Evolución del hombre Independizarse de los cambios biológicos, para adaptarse a las leyes de la sociedad y de la historia, transformando el medio donde vive, para satisfacer sus necesidades.
Experiencias del sujeto en y con el medio social,durante el proceso de asimilación de la cultura Forman procesos internos de una vida mental, de la conciencia y subjetividad.

Lenguaje verbal Función: Comunicativa, y medio para la formación de imágenes internas del psiquismo.
Infante al nacer Con genes y todo lo no hereditario (vida fisiológica e intrauterina prenatal, que es en parte, función del estado físico, fisiológico y psicológico dela madre).
Maduración Se efectuará cuando los elementos que permiten alcanzarla, se hayan formado. Llegada la maduración, dependerá del ambiente que rodea al individuo, darle el uso necesario.
El hombre puede evocar objetos ausentes, alejados en el tiempo y espacio, por medio de sustitutos.
Capacidad de representación o simbolización Propia de nuestra especie, el símbolo re-presenta a unobjeto (a través de lo verbal o mental, sobre los signos);

Lenguaje humano ≠ Lenguaje animal
Sistema de símbolo convencional más acabado
e instrumento de comunicación intersubjetiva.
Permite reconocer estructuras semejantes
entre palabras conocidas y otras nuevas.
Aprendizaje en el humano ->Efectuado
por la comprensión de la relación estímulo-respuesta.

Practica lingüística Forma nuevas situaciones, recrea otras, constituyendo una productividad ilimitada.

“La biología de la conducta humana” (Curtis,H y Barnes, N.S): La biología NO determina la conducta humana. El humano moderno es producto de su cultura y de su experiencia individual.
De lo contrario, establecer que labiología sí determina la conducta sería posible fundamentar la idea superioridad racial.
“Cultura”, un concepto incorporado al sentido común.
En uso cotidiano explica características de un determinado sector social
↓justifica las diferencias
↓diferente a qué? – herencia social : pautas y valores. Inmutable, reproducción de lo mismo
Uso cotidiano: “modo de vida”. Concepto que tiene como primera...