Teorías Del Desarrollo Moral
Páginas: 3 (630 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2011
Teorías del Desarrollo Moral
La moral como construcción de un pensamiento au
En esta parte del texto el desarrollo moral es una construcción de un pensamiento autónomo, sus principalesrepresentantes son: J Piaget, L. Kohlberg y E Turiel. Estos autores comparten ciertos criterios como es el concepto de estadio, así como el suponer que el paso de uno a otro requiere una reorganización de laestructura que lo define entre otros.
El análisis a realizar se centra en el enfoque cognitivo evolutivo, fundamentalmente en la perspectiva constructivista de Jean Piaget y LawrenceKohlberg, debido en primer lugar a que el marco constructivo integra aspectos biológicos, psicológicos y filosóficos, al estudiar la actividad evolutiva constitutiva de significados. El enfoque de Piagetplantea la construcción de significado como una actividad epistemológica, relacionada con el equilibrio de sujeto y objeto, del sí mismo y el otro. La actividad de significar, se toma como elmovimiento fundamental de la personalidad. La persona a través de la vida actúa para reconocer y ser reconocido, a la base de lo cual está la actividad de significar. Piaget realizo 2 investigaciones: laprimera referida a la práctica de las reglas, o al modo como los niños aplican efectivamente las reglas; y la segunda dedicada a la conciencia de las reglas, o al modo como evalúan el carácterobligatorio, sagrado, eterno o modificable de dichas reglas. La cual dividió en 4 etapas (motor e individual, egocéntrico, cooperación naciente, codificación de reglas). Kohlberg comparte con Piaget la creenciaen que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras quepermitirán el paso a etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración violó
El desarrollo biológico e intelectual es, según esto, una...
La moral como construcción de un pensamiento au
En esta parte del texto el desarrollo moral es una construcción de un pensamiento autónomo, sus principalesrepresentantes son: J Piaget, L. Kohlberg y E Turiel. Estos autores comparten ciertos criterios como es el concepto de estadio, así como el suponer que el paso de uno a otro requiere una reorganización de laestructura que lo define entre otros.
El análisis a realizar se centra en el enfoque cognitivo evolutivo, fundamentalmente en la perspectiva constructivista de Jean Piaget y LawrenceKohlberg, debido en primer lugar a que el marco constructivo integra aspectos biológicos, psicológicos y filosóficos, al estudiar la actividad evolutiva constitutiva de significados. El enfoque de Piagetplantea la construcción de significado como una actividad epistemológica, relacionada con el equilibrio de sujeto y objeto, del sí mismo y el otro. La actividad de significar, se toma como elmovimiento fundamental de la personalidad. La persona a través de la vida actúa para reconocer y ser reconocido, a la base de lo cual está la actividad de significar. Piaget realizo 2 investigaciones: laprimera referida a la práctica de las reglas, o al modo como los niños aplican efectivamente las reglas; y la segunda dedicada a la conciencia de las reglas, o al modo como evalúan el carácterobligatorio, sagrado, eterno o modificable de dichas reglas. La cual dividió en 4 etapas (motor e individual, egocéntrico, cooperación naciente, codificación de reglas). Kohlberg comparte con Piaget la creenciaen que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras quepermitirán el paso a etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración violó
El desarrollo biológico e intelectual es, según esto, una...
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