Teorías Sobre El Aprendizaje

Teorías sobre el Aprendizaje
Teorías conductistas del aprendizaje
Aprendizaje
• Se entiende por aprendizaje según Robbins: “cualquier cambio de la conducta, relativamente estable, que se presentacomo consecuencia de una experiencia”.
» Apuntes Teoría Conductual 2008
Introducción
Condicionamiento Clásico
• Aprendizaje basado en la asociación de un estímulo que por lo general no provocauna respuesta particular con otro estímulo que si la provoca.
Ejemplos
+ Ejemplos
Condicionamiento Operante
• Aprendizaje basado en la asociación de una conducta y sus consecuencias.
Tipos deReforzadores
• REFORZADOR PRIMARIO: satisface alguna necesidad biológica y funciona de modo natural, independientemente a la experiencia previa de una persona.
– El alimento para alguien que sientehambre, el calor para quien tiene frío y el alivio para el que experimenta dolor deben clasificarse como reforzadores primarios. }
Tipos de Reforzadores
• REFORZADOR SECUNDARIO: es un estimulo quefunciona como reforzador en consecuencia de su asociación con un reforzador primario.
– Sabemos que el dinero es valioso debido a que hemos aprendido que nos permite obtener otros objetos deseables,incluyendo reforzadores primarios como la comida y el abrigo. En este sentido el dinero se convierte como reforzador secundario.
– Tipos:
• MATERIALES
• SOCIALES
• ACTIVIDADES
• SITUACIONES
•SISTEMA DE FICHAS
Tipos de Reforzamiento
• Refuerzo positivo:
– Este tipo de refuerzo provoca que la presencia de ellos aumente la probabilidad de una conducta, es decir, que añadir un estimulo alentorno trae consigo que esa respuesta aumente o se repita en el futuro.
Tipos de Reforzamiento
• REFUERZO NEGATIVO:
– A través de la respuesta o conducta, elimina el estímulo aversivo que leantecede, por consiguiente se da un incremento a la conducta que causo la eliminación o desaparición de este estímulo.
Reforzador Negativo
• CONDICIONAMIENTO DE ESCAPE
– Es cuando se aplica un...