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NIVERSIDAD DE GUADALAJARA



CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR

DIVISIÓN DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE CULTURA ARTE Y DESARROLLO
HUMANO

CARRERA DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA









PROGRAMA DE ESTUDIO





TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD INFANTIL







Nombre Mtra. Consuelo Aldrete Chávez



Nombre Dra. SorayaSantana Cárdenas

Presidente de la Academia de Desarrollo Humano



Jefe del Departamento de Cultura, Arte y
Desarrollo Humano











Psic. Laura Elena Aragón Hope

Profesor de la Asignatura

Julio 14 de 2010










I. DATOS GENERALES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS



1.- ASIGNATURA:

Técnicas de Evaluación de la Personalidad Infantil2.- CLAVE DE LA ASIGNATURA:

PB- 115



3.- CARRERA:

Psicología



4.- CREDITOS:

8



5.- CARGA HORARIA TOTAL:

60 hrs.



6.- CARGA HORARIA TEÓRICA:

50 hrs.



7.- CARGA HORARIA PRÁCTICA:

10 hrs.



8.- HORA / SEMANA:

3 hrs.



9.- TIPO DE CURSO

10.- PRERREQUISITOS

11.-CORREQUISITOS

C/T

PB 113-PB112

PB107



12.- ACADEMIA:

Desarrollo Humano



13.- DEPARTAMENTO:

Cultura, Arte y Desarrollo Humano



14.- DIVISIÓN:

Ciencias, Artes y Humanidades



15.- FECHA DE ELABORACIÓN:

27 de Julio de 2007



16.- PARTICIPANTES:

Laura Elena Aragón Hope



17.- FECHA DE LA ÚLTIMA MODIFICACIÓN:

Febrero 2010



18.- PARTICIPANTES:

Laura ElenaAragón Hope



19.- FECHA DE APROBACIÓN POR LA INSTANCIA RESPECTIVA:

Febrero 10












II.- INTRODUCCIÓN



La evaluación psicológica definida por Fernández Ballesteros en (1996) es aquella disciplina de la
psicología, que se ocupa del estudio científico del comportamiento de un sujeto como ente individual
con el fin de describir, clasificar, predecir,explicar y controlar la conducta, no busca leyes generales, el
objetivo de la evaluación es verificar si los principios generales establecidos por la psicología en sus
especialidades se dan en ese sujeto individual.



Requiere tecnología con la que pueda dar cuenta de forma fiable y válida de las unidades de análisis
comportamentales, y se realiza con objetivos aplicados dedescripción, diagnóstico, orientación y / o
tratamiento, existen diferentes enfoques o modelos que han servido de base a la evaluación, una vía
para llegar al estudio científico de un sujeto, consiste en recoger la información a través de una serie de
pasos, test o instrumentos por medio de los cuales se pretende cumplir los objetivos del caso.



Con base a lo anterior surge la necesidad deun curso que forme al educando en la realización de
evaluaciones psicológicas infantiles a partir de una batería psicométrica básica, que evalúe al menor en
las diferentes esferas que conforman su personalidad (aspectos biológicos, sociales, ambiéntales y
emocionales), como el nacimiento, la crianza, las circunstancias familiares, sociales, educativas,
laborales etc.



De la mismamanera, también requiere una formación ética y en valores como respetar la privacidad
de nuestros pacientes, actuar responsablemente en la emisión de juicios o diagnósticos así como
guardar celosamente la información.



Lo cual pretende coadyuvar en los elementos del perfil de egreso que el estudiante deberá obtener
al egresar de la carrera: como concebir al individuo como totalidaddeterminada por variables,
biopsicosociales; manejo de herramientas y técnicas propias de la disciplina, para identificar problemas,
establecer diagnósticos y proponer e implementar, las soluciones pertinentes y prevenir la aparición de
problemas.



Esta asignatura está dirigida a todos aquellos estudiantes que como requisito cursaron las materias
de Teoría y Práctica de la...