terapia cog-cond.


UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Asignatura:
Psicologia clinica
Tema:
Terapia cognitivo-conductual
Participante:
Eusebia Mendoza Burgos 10-1344
Viky Manuela Polanco 10-1256
Julia Carolina Rosario Genao 10-1842
Maria Reinoso De Leon 08-2460
Carrera
Psicología general
Facilitadora:
Tomasinavasquez
Fecha
15-11- 2012

COGNITIVO -CONDUCTUAL
J.B. Watson Piaget y freud
Índice

Introducción……………………………………………………………….….1
Antescedentes………………………………………………………………...2
Escuela cognitivo-conductual ………………………………………………3
La terapia cognitivo-conductual (TCC) …………………………………….3
Cómo es la terapia cognitivo-conductual? ………………………………….4
Objetivo del tratamiento………………………………………………………….5Caracteristicas de la terapia cognirivo-conductual……………………………6
Fases de la terapia………………………………………………………………..6.
Técnicas terapéuticas de laTCC…………………………………………………7
Desencibilizacion sistematica……………………………………………………8
modelado …………………………………………………………………………………9
Reforzamiento positivo…………………………………………………………..10
Entrenamiento asertivo………………………………………………………….11
Reestructuracióncognitiva……………………………………………………...11
La terapia racional-emotiva-conductual (TREC)……………………………...12
Conclusión….…………………………………………………………………….13
Bibliografía.
Anexos.





Objetivos


--General;
-conocer y dar a conocer, todo lo relacionado con la terapia cognitivo-conductua.

--Espesificos;
-Definir el termino terapia cognitivo-conductual.
-Determinar los trastornos en los que se utiliza la tcc.
-Identificar el objetivo del tratamiento.-Describir las caracteristicas de la tcc.
-Clasificar las fases de la terapia. --Detallar las tecnicas que se utilizan.






INTRODUCCION

El trabajo que se presentara acontinuacion esta motivado a estudiar laterapia cognitivo-conductual.
Conciderando la terapia cognitivo-conductual, como un tratamiento psicológico que ayuda a modificar los pensamientos, sentimientos y comportamientos negativos, esta se centra en el presente y en encontrar soluciones a los problemas actuales y no en el pasado para intentar encontrar el origen de los problemas.
El componente mas importante de la terapia esaprender a identificar los pensamientos que nos generan sufrimiento, identificar qué es irracional, falso o incorrecto de estos pensamientos y sustituirlos por pensamientos que sean más adecuados y ajustados a la realidad.
Ademas se pondran de manifiesto aspectos importantes como;
sus principales planteamientos.
Antescedentes
Trastornos en los que se utiliza la tcc
Objetivo del tratamiento.Caracteristicas de la tcc
tecnicas que se utilizan.
Fases de la terapia.ect.
Les invitamos a conocer el contenido del tema ya que es muy importante para todo el profeccional de la conducta, pues es necesario saber cuales son los trastornos en los cuales se utiliza la terapia cocnitivo-conductual como tratamiento, y cuales tecnicas se utilizamos en cada trastorno, para asi poder mejorar lascondiones psicologicas de nuestros pacientes.



Antescedentes.
La terapia Cog-Cond. se remonta a los primeros pioneros de la psicología, tal como se practica hoy en día se desarrolló en los años cincuenta y sesenta. A lo largo de los años setenta, las escuelas cognitivas y conductuales se unieron a los pensadores y profesionales en orientación cognitivo-conductual. A partir de los añosochenta y continúa hasta hoy, ha habido un creciente interés en la orientación
Los antecedentes modernos de los tratamientos psicológicos con validación experimental los hallamos en las investigaciones del fisiólogo ruso Ivan Pavlov (1927). Las nociones sobre condicionamiento clásico por él propuestas otorgaron la base teórica y empírica para los...