Terapia Del Lenguaje

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE COTO DEPARTAMENTO DE ASESORÍAS PEDAGÓGICAS ASESORIA DE EDUCACIÓN ESPECIAL TEL. 27-83-90-36 Ext 205 Correo Electrónico: doris.arias.picado@mep.go.cr

Instrumentopara Valorar el Funcionamiento de los Servicios de Terapia de Lenguaje

Fecha____________________________________________________ Institución (sede): ___________________________________ Circuito:_______________________ Nombre del docente___________________________________________ Propiedad ( ) Interina ( )

Otras Instituciones (según sectorización)__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ Matrícula (50%) (sede) _________ Matrícula (50 %)____________________________

Matrícula total: 32 lecciones ( 42___, 44___)
HORARIO DE TRABAJO: Aspectos a contemplar El horario está organizado según lo establece la normativa Dos lecciones para evaluación lista de esperaactiva . Lecciones de atención individual. Lecciones de atención grupal. (2 niños 1 lección, 3 niños 2 lecciones) Dos lecciones para ejecución del Proyecto. Una lección coordinación docentes uorientación padres. Expedientes personales Tiene elaborados todos los expedientes Si No

Matrícula total: 40 lecciones (45____, 50_____)

Observaciones

personales Expediente personal tiene: -Boletareferencia asesor regional -referencia docente escuela sede -historia clínica -pruebas formales e informales -otras referencias (audiometrías, otros) -diagnóstico -fonético -fonológico -morfológico-sintáctico -semántico -pragmático -Perfil de Entrada Los resultados se presentan de acuerdo a los datos obtenidos en cada una de las pruebas aplicadas para la realización de la evaluación diagnóstica.Cada prueba debe especificar los alcances obtenidos, ser descriptivo en los resultados. Las recomendaciones que se presentan responden a: Qué recomienda porqué lo recomienda y ofrece ejemplos de cómo...