Terapia familiar y de pareja "escuela de padres"

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Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados ……………………………………………………………………………….

MASTER EN TERAPIA FAMILIAR Y DE PAREJA CURSO 2006/2007

ASIGNATURA: INTERVENCION EN CONTEXTOS NO CLINICOS PROGRAMA “ESCUELA DE PADRES” CENTRO ESCOLAR NUEVA VIDA PROFESOR: Dra. Virginia Cagigal de Gregorio

ALUMNO: Lic. Edgard De Jesús Yesca Palacios

28 DE MAYO 2007………………………………………………………………………………………...
Elaborado por Lic. Edgard De Jesús Yesca Palacios Maestría en Terapia Familiar y de Pareja.

Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados ……………………………………………………………………………….

I.- JUSTIFICACION TEORICA DEL PROGRAMA: El Centro Escolar Nueva Vida, está ubicado en el Municipio de Ciudad Sandino del Departamento de Managua, Nicaragua; cuenta con una población estudiantil de dos mil quinientos cincuenta estudiantes en los diferentesniveles académicos (Preescolar, Primaria y secundaria). Que se distribuye en turnos matutino y vespertino. La plantilla docente es de cien docentes y un cuerpo administrativo de veinte personas incluyendo a la directora y subdirectora del Centro. La comunidad educativa compuesta por padre y alumno del colegio es insipiente en niveles de organización puesto que se esta iniciando procesos desensibilización con respecto a la participación activa tanto de los padres y madres (MAPAS), como de los alumnos en los gobiernos estudiantiles que cursa por la autonomía escolar. Durante el curso académico 2006/2007 en el primer semestre, los docentes y tutores de los años II A, II B, han detectado en un porcentaje importante de sus alumnos situaciones especificas relacionadas con el bajo rendimientoacadémico, falta de motivación en la participación en actividades escolares y extraescolares y altos niveles de insubordinación en las aulas de clases. Este comportamiento a juicio de los maestros y tutores es insostenible e intolerable. A partir de esta situación la Dirección del Centro Escolar solicita apoyo para una intervención psicoeducativa, solicitando a la oficina Central del Ministerio deEducación Cultura y Deporte (MECD) el apoyo de profesionales habilitados y capacitados que faciliten la
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Elaborado por Lic. Edgard De Jesús Yesca Palacios Maestría en Terapia Familiar y de Pareja.

Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados ………………………………………………………………………………. resolución del problema, analizada la solicitud se destina un equipo deexperto. (Terapeutas de Familia y Psicólogas).

Una vez que este equipo estuvo presente e inmerso en la dinámica del Centro Escolar y de la comunidad, dentro de la posibles opciones para contribuir a resolver el problema se plantea diseñar y ejecutar un programa educativo dirigido a los padre y madre de familia al que se le denomina escuela de padres, centrado en la intervención psicoeducativa quefacilitara a los padres algunas herramientas prácticas y concretas de educación a implementar con sus hijos e hijas, también estimulará a los MAPAS, a la participación activa en los procesos educativos formales y cotidianos de sus hijos e hijas. Es importante señalar que esta no es la primera experiencia de Escuela de Padres puesto que en otras partes del mundo como España, otros países de Europa,Estados Unidos, México, desde hace décadas ya ha funcionado con gran éxito. Consideramos que con los recursos necesarios dirigidos para ejecutar y dar seguimiento a esta propuesta los resultados que se obtendrán serán satisfactorios, dando respuesta no solamente a la demanda que plantea el Centro Escolar como necesidad inmediata sino también se estará interviniendo en las relaciones familiares tantodirecta como indirectamente por lo que la población beneficiaria del programa se ampliara traspasando los márgenes del contexto escolar e influyendo en la vida social comunitaria de la familia y sus miembro. Considerar a la escuela y a la familia como parte de un mismo sistema enfocado al desarrollo integral de los niños y las niñas,...
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