Terapia

Metas de la terapia cognitiva:
- Revelar los síntomas y prevenir el trastorno futuro.
- El terapeuta será activo y director que se preocupará y ayudará en la
transferencia y los problemas deresistencia.
- La estrategias iniciales del tratamiento se dirigen a clasificar el modelo teórico,
definir el problema y revelar los síntomas.
- Las hipótesis testables son cruciales para entrenar alpaciente a identificar sus
pensamientos automáticos.
- Es central la inscripción del problema y las prioridades a tratar que se
incorporarán al plan de tratamiento global y a las agendas de cadasesión.
- Se usa el diálogo Socrático guiado para que el paciente aprenda a identificar las
cogniciones desadaptativas y las asunciones subyacentes para probarlas a
través de la consideración dealternativas.
- Se espera que el cambio conductual ocurra a través de la comprobación de las
hipótesis y gracias a la asunción más realista y adaptable y aumentando las
conductas congruentes.
- Latécnica cognitiva permite identificar, probar y corregir las distorsiones
mediante la supervisión de los pensamientos negativos automáticos, reconocer
los afectos y la conducta. Se permite sustituir lasinterpretaciones de la realidad
distorsionadas, cambiando la disfuncionalidad y corrigiendo las creencias.
- Una vez una asunción se identifica, el paciente y el terapeuta se comprometen
en unproceso de prueba de validez, es decir, determinar su aplicación
universal, los pro y contra, las evidencias, etc.
¿Cuál es la aplicación de la terapia cognitiva en los niños y adolescentes?:
- Senecesita entrevistar a la familia entera para observar y corregir el contexto
en que los síntomas aparecen en el entorno familiar.
- Es difícil evaluar y probar los pensamientos automáticos en los niños,incluso
después de haberlos reconocido.
- La naturaleza de la alianza terapéutica en los niños y adolescentes difiere del
adulto.
- Los jóvenes no perciben la necesidad del tratamiento. Creen...