Tercer grado

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TERCER GRADO

PROYECTO DEL QUINTO BIMESTRE

TITULADO:
MI PROYECTO DE INVESTIGACION

Nombre de Proyecto:
MI PROYECTO DE INVESTIGACION
Justificación del tema:
Los niños elaboren un proyecto de investigación a partir de una pregunta que se formule

Problemas o interrogantes a resolver que se planteo el grupo en relación al tema.
1. ¿Qué es un proyecto?
2. ¿Quéelementos va a tener nuestro proyecto?
3. ¿Para qué nos sirve un proyecto?
4. ¿Para qué sirve una investigación?
5. ¿Qué vamos a investigar?
6. ¿Dónde vamos a investigar?
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Conocimientos:
ESPAÑOL
• Comprensión y producción de mensajes
• La comprensión lectora
• La producción de textos propios
MATEMATICAS.
• Comprender cuándo se aplica alguna de las cuatrooperaciones para resolver problemas.
• Analizar cuerpos y figuras geométricos a partir de sus características.
• Analizar información numérica
• Reproducir, trazar y analizar cuerpos geométricos a partir de sus características.
• Resolver problemas que implican el uso de medidas de capacidad.
• Identificar la organización del sistema de numeración decimal y el valor de cada cifra según la posiciónque ocupa.

CIENCIAS NATURALES
• Analizar las principales funciones vitales de plantas y animales.
• Mostrar actitudes de cuidado de la salud.
• Aplicar lo que saben del funcionamiento de algunos aparatos y sistemas de su cuerpo para cuidarse.
• Mostrar actitudes de seguridad.
• Realizar actividades de movimiento, equilibrio y desplazamiento con precisión para alcanzar fines específicospropios y colectivos.
• Reconocer y usar métodos de trabajo en el desarrollo de una investigación

HISTORIA Y GEOGRAFIA
• Localizar diversos elementos geográficos en mapas locales y nacionales.
• Relacionar las diversas regiones del país con el clima, el tipo de producción y forma de vida.
• Identificar algunos aspectos de la vida de los pueblos, desde Mesoamérica hasta el MéxicoIndependiente.
• Descubrir formas de participación y opiniones diferentes al analizar hechos sociales o históricos.
• Identificar algunos aspectos de la vida de los pueblos, desde Mesoamérica hasta el México Independiente, y reconocer su influencia en el presente.
• Ordenar y ubicar en mapas hechos históricos de la vida nacional.

FORMACION CIVICA Y ETICA
• Compartir con otras y otros sus emociones yafectos.
• Cumplir con sus responsabilidades y acuerdos..
• Solicitar y ofrecer ayuda, por iniciativa propia, en situaciones de aprendizaje.
• Predecir, revisar y releer textos para comprenderlos mejor.
• Cumplir con sus responsabilidades y acuerdos y de cuidar que se respeten los derechos de las niñas y niños.


HABILIDADES
Identificar, expresar, participar, adecuar, intervenir, leer,redactar, avanzar, incluir, reflexionar, desarrollar, producir, comprender, usar, reconocer, crear, apreciar, mejorar, organizar, utilizar, valorar, satisfacer, registrar, informar, explicar, opinar, relatar, manejar, conocer, investigar, observar, consultar, imaginar, inventar, etc.

ACTITUDES
Responsabilidad, respeto, tolerancia, justicia, esfuerzo, participación, valoración, apreciación,reconocimiento, libertad, compromiso, constancia, sinceridad, amor, honestidad, democracia, solidaridad, etc.

PENSAMIENTO MATEMATICO
Multiplicaciones de dos cifras, algoritmo de la división, problemas de división, tablas de registro y gráficas de barras, orden de la serie numérica, antecesor y sucesor de un número, juegos de azar, números ordinales, problemas de multiplicación, construcción decubos, trazo de figuras geométricas.
EXPLORACION Y COMPRENCION DEL MUNDO NATURAL
El movimiento, movimiento humano; el aparato locomotor, el sistema circulatorio, prevención de accidentes, organización del botiquín escolar.
La constitución de los estados unidos mexicanos, los derechos de los niños, el territorio mexicano, él gobierno federal, los símbolos patrios, la diversidad cultural de...
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