Tercer grado

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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO. Bloque lll
PROYECTO 1
-Escribir notas informativas breves.
-Armar una revista de divulgación científica para niños.
-Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés.
APRENDIZAJES ESPERADOS • Con ayuda del docente identifica la información central de un texto leído, y adapta el lenguaje oral para ser escrito.• Identifica las características generales de los textos expositivos, tipos de lenguaje en que están escrito, uso de ilustraciones y pie de ilustraciones.
• Identifica características y función de artículos de divulgación científica, la utilidad de títulos, subtítulos índices, emplea recursos para editar una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices), y usode mayúsculas y puntuación en párrafos.
• identifica las características y la función de la entrevista para obtener la información, elabora preguntas para una entrevista, realiza la entrevista.



TIPO DE TEXTO EXPOSITIVO.
DESCRIPTIVO.
TEMAS DE REFLEXIÓN • Valor sonoro convencional.
• Formas de adaptar el lenguaje oral para ser escrito en notas informativas.
• Estructura y función de lostextos expositivos, y uso de los signos de interrogación.
• Títulos y subtítulos para anticipar el contenido de un texto.
• Fuentes de consulta para complementar información, característica y función de artículos científicos, títulos y subtítulos para jerarquizar información, uso de mayúsculas, segmentación y uso de tercera persona en textos expositivos.
• Importancia de conocer un temadurante la entrevista, realizar preguntas para obtener información y característica y función de las entrevistas.




ACTIVIDADES
Lo que conozco. Pág. 73-75. Primer grado
• Identifica información relacionada con un tema previamente trabajado, de preferencia sobre exploración de la naturaleza y sociedad.(volcanes p. 77)
• Escribir notas informativas sobre el tema abordado y selecciona datosrelevantes y los comparte con sus compañeros.
• prepara una sección para el periódico mural. (trabajo en equipo). P. 79.
Lo que conozco. Pág. 77- 86. Segundo grado
• Busca textos informativos organizados en un formato de preguntas y respuestas, eligen un material por equipo de 3 integrantes.
• Eligen preguntas que les resulten interesantes y las intercambian con otros equipos.
• Contesta laspreguntas que le dieron y a partir de sus conocimientos cuidan que el texto escrito contenga toda la información aportada por los integrantes.
• Lo que conozco. Pág. Tercer grado.
• Platicar sobre temas de interés como el funcionamiento de las cosas y cómo mejorar el mundo.
• Identificar que las personas que hacen actividades como las anteriores se les llama científicos.
• Preguntar si saben quées una revista de divulgación científica, si conocen alguna.
• Llevar revistas de divulgación científicas.
• Formar equipos para revisar en 7 minutos todas las revistas que trajeron al salón.
• Contestar las preguntas de la página 73 en el cuaderno y poner en un pliego de papel la conclusión grupal.
• Reunir los alumnos en equipo y elegir un artículo de la revista para analizarlo eidentificar sus partes como texto expositivo (pág. 74)
• Identificar más elementos en el artículo elegido (ilustraciones, tablas, cuadros, gráficas o fotos)
• Analizar el orden de cada elemento en el artículo o texto expositivo ¿Cómo contribuyen a que se comprenda mejor la información? ¿las fotos, tablas o ilustraciones tienen pie? ¿Cómo están escritas las frases? ¿Qué información proporcionan?
•Identificar: pie de fotografía o pie de ilustración en los artículos analizados.
Títulos y subtítulos. Pág. 76 y 77
• Platicar acerca de los títulos y subtítulos de un texto y cómo ayudan a comprender el tema.
• Identificar que los títulos y subtítulos se escriben con letras más grandes que el texto en general, o sea que sobresalen del resto.
• Leer el texto de la pág. 76 acerca de las tortugas....
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