Tercera edad

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PROCESOS PSICOLOGICOS QUE INTERVIENEN EN LA ETAPA DE LA TERCERA EDAD

[pic] UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN [pic]

Facultad de Psicología

Taizeth Lares Guardiola.

Silvia Evangelina Montañez Garfias.

Alejandra Guadalupe Ortega Gómez.

Gloria Guadalupe Preciado Silva.

Edna Alejandra Rickman González.

GRUPO: 6º “A”

EQUIPO: #3

MONTERREY, NUEVO LEÓN; 25 DE NOVIEMBRE DE2010

RESUMEN

Dentro del contenido del presente trabajo usted podrá ver lo que se trabajo durante el semestre Agosto-Diciembre 2010 en donde se trabajaron los procesos psicológicos que intervienen en la etapa de la tercera edad desde diferentes perspectivas teóricas.

Para lo cual fueron necesarias varias sesiones la primera se abordo el Rapport con los residentes de la institución, paraestablecer una atmosfera de confianza entre los residentes, posteriormente se hizo una evaluación en diversas áreas (Cognitivo, Emocional-afectivo, Funcional y Social).

En las sesiones se trabajo memoria, motricidad fina y gruesa, audición y socialización. Con diferentes actividades como dibujar, pintar o realizar algún trabajo y escuchar diferentes sonidos para lograr el objetivo.

Withinthe content of this work you can see what is working in the six months August to December 2010 where he worked the psychological processes involved in the stage of the elderly from different theoretical perspectives.

To which took several sessions, the first aboard the Report with the residents of the institution, to establish an atmosphere of trust between the residents, then an assessment wasmade in several areas (cognitive, emotional-affective, functional and social).

The sessions working memory, fine and gross motor, listening and socialization. With activities such as drawing, painting or do some work and listen to different sounds to achieve the objective.

El objetivo principal es indagar acerca de las necesidades de los residentes de la institución para así poder interveniry, por sesión, tratar de elevar el nivel de calidad de vida , ejercitando el grado de memoria de los residentes, además de trabajar para ejercitar el grado de motricidad fina y gruesa de cada uno, para que así pudieran haber un decremento en el grado de dificultad al realizar las actividades de la vida diaria, también se logró identificar el nivel de percepción auditiva de los residentes para asípoder intervenir y mejorarlo. Por último, tratar de mejorar las relaciones interpersonales entre ellos mismos y el medio que los rodea, todo esto con un fin de que tengan una mejor percepción de ellos mismos.

Conforme pasaba el tiempo, los residentes nos iban demostrando su forma de trabajar y que tantas cualidades tenían para así nosotras podernos adaptar a ellos y poder tener una mejorconvivencia y que las sesiones fueran más relajadas en lugar de tornase tediosas y aburridas.

Sesión por sesión se fue aprendiendo la forma de trabajar de los residentes, para obtener un mejor resultado hacia lo cual nosotras como psicólogas queríamos trabajar, con el tiempo los residentes se fueron adaptando más hacia ellos mismos y hacia las demás personas que estaban en la institución, eran muyamigables, respetuosos y les gustaba trabajar en las actividades además ellos a diarios realizaban diferentes actividades diarias.

Nuestro objetivo fue realizado y al final de la última sesión se cerró con una merienda hacia ellos por parte de nosotras por brindarnos su tiempo y por aceptar convivir con nosotras para realizar las cinco sesiones

METODO

Participantes

La muestra consta de17 sujetos de edad avanzada, algunos de ellos no funcionaban en cuanto a sus extremidades inferiores, el género predominante es el femenino; a continuación se hará una descripción detallada de cada uno de ellos.

Sujeto 1

Sujeto femenino de 75 años, con un peso aproximado de 72 Kg. y una estatura aproximada de 1.60m, tez blanca, cara afilada y nariz chata, los ojos redondos y saltones de...
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