Terciario
Páginas: 8 (1936 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
Sistematización de Actividades durante el año 2011 del Gabinete Psicopedagógico
A cargo de: Psicopedagoga Marcela Patat, Coordinadoras de curso Cecilia Sánchez y Guadalupe Perafán y con la colaboración de la Ayudante Técnica del Gabinete de Informática Silvina Giaccardi.
ALUMNOS
➢ Acompañamiento individualizado a alumnos con dificultades: brindando apoyo pedagógico,terapéutico, asesoramiento y trabajo con padres y docentes, acorde a las necesidades de cada caso. En algunas situaciones se realizaron las derivaciones pertinentes a distintos profesionales. Se trabajó aproximadamente con 35 alumnos de ambos ciclos.
➢ Alumnos integrados: se trabajo específicamente con 8 (ocho) alumnos integrados con necesidades especiales, realizando las adecuaciones (pedagógicas,terapéuticas, curriculares) necesarias. Estos casos fueron abordados conjuntamente con otros profesionales afines: psicólogas, psicopedagogas, psicomotricista, fonoaudióloga, maestra integradora realizando un trabajo en red que sumado al trabajo implementado por el personal del colegio (docentes, preceptores, directivos) permitió alcanzar importantes logros.
➢ Aproximación diagnóstica dealumnos con dificultades en la escuela de Tinoco. Posteriormente se brindaron sugerencias de abordaje a los docentes.
➢ Acompañamiento a los alumnos para la preparación de los coloquios.
➢ Entrevistas con padres.
➢ Entrevistas con docentes.
➢ Coordinación y seguimiento del proyecto “ALUMNO PROTAGONISTA”: destinado a Alumnos Repitentes por Tercera vez, con el objetivo debrindarles Tutorías y Asesoramiento Psicopedagógico, sobre las asignaturas adeudadas que les posibilitaran inscribirse en el próximo año lectivo 2012. Se llevaron a cabo diferentes actividades con Padres, Docentes y Alumnos.
➢ Asesoramiento al “CENTRO DE ESTUDIANTES”
- En primera instancia a la COMISION DIRECTIVA, desde el comienzo del Ciclo lectivo con el siguientecronograma: Designación de la Junta Electoral, Presentación de las Listas, Campaña Electoral, Elecciones. Conformación definitiva del centro. Mantenimiento de reuniones semanales.
Planificación, Ejecución y Seguimiento de diferentes actividades: Festejos en el Aniversario del Colegio, Semana del Estudiante y la implementación del “Proyecto de Intertribus” que incluye un trabajo endiferentes órdenes: Solidario, Musical, Cultural, Recreativo, Matinée, entre otras. Este trabajo comenzó a mediados de Mayo hasta el fin del Ciclo Lectivo, en el que se fueron generando distintas actividades que se detallan a continuación: designación de los Caciques de las Tribus y la Jornada de Trabajo Institucional para la presentación de las mismas, continuó con los cinco días de Cambio deActividad en un trabajo de integración y coordinación con Docentes, quienes se desempeñaron como Jurado de las competencias planificadas tanto en la institución como en el Balneario.
Se organizó la visita a la Escuela Especial del Niño Jesús de Colonia Caroya para la entrega de donaciones y compartir juegos con sus alumnos.
Encuentro de Evaluación con los Caciques 2011 para larevisión de la Intertribus y de los ajustes necesarios para el año próximo.
Reuniones para planificar el trabajo de Designación y Bautismo de los Caciques 2012. Fiesta para la elección de la Waita y Malen que representaran al Colegio en la Elección de la Candidatas para la edición del Festival de Doma Y Folklore y la presentación y bautismo de los Caciques 2012.
Planificación yEjecución de los Murales en el salón de Educación Física con los alumnos de los cursos ganadores: 4to. Año “B” y 1er. Año “B” T. Mañana y 6to. “D” y 3ro. “F” T. Tarde, en la realización de dos murales que representa al Ciclo Básico y al Ciclo Orientado.
Por último la planificación y realización de la Matinée con el objetivo de recaudar fondos para el trabajo de las Tribus 2012....
A cargo de: Psicopedagoga Marcela Patat, Coordinadoras de curso Cecilia Sánchez y Guadalupe Perafán y con la colaboración de la Ayudante Técnica del Gabinete de Informática Silvina Giaccardi.
ALUMNOS
➢ Acompañamiento individualizado a alumnos con dificultades: brindando apoyo pedagógico,terapéutico, asesoramiento y trabajo con padres y docentes, acorde a las necesidades de cada caso. En algunas situaciones se realizaron las derivaciones pertinentes a distintos profesionales. Se trabajó aproximadamente con 35 alumnos de ambos ciclos.
➢ Alumnos integrados: se trabajo específicamente con 8 (ocho) alumnos integrados con necesidades especiales, realizando las adecuaciones (pedagógicas,terapéuticas, curriculares) necesarias. Estos casos fueron abordados conjuntamente con otros profesionales afines: psicólogas, psicopedagogas, psicomotricista, fonoaudióloga, maestra integradora realizando un trabajo en red que sumado al trabajo implementado por el personal del colegio (docentes, preceptores, directivos) permitió alcanzar importantes logros.
➢ Aproximación diagnóstica dealumnos con dificultades en la escuela de Tinoco. Posteriormente se brindaron sugerencias de abordaje a los docentes.
➢ Acompañamiento a los alumnos para la preparación de los coloquios.
➢ Entrevistas con padres.
➢ Entrevistas con docentes.
➢ Coordinación y seguimiento del proyecto “ALUMNO PROTAGONISTA”: destinado a Alumnos Repitentes por Tercera vez, con el objetivo debrindarles Tutorías y Asesoramiento Psicopedagógico, sobre las asignaturas adeudadas que les posibilitaran inscribirse en el próximo año lectivo 2012. Se llevaron a cabo diferentes actividades con Padres, Docentes y Alumnos.
➢ Asesoramiento al “CENTRO DE ESTUDIANTES”
- En primera instancia a la COMISION DIRECTIVA, desde el comienzo del Ciclo lectivo con el siguientecronograma: Designación de la Junta Electoral, Presentación de las Listas, Campaña Electoral, Elecciones. Conformación definitiva del centro. Mantenimiento de reuniones semanales.
Planificación, Ejecución y Seguimiento de diferentes actividades: Festejos en el Aniversario del Colegio, Semana del Estudiante y la implementación del “Proyecto de Intertribus” que incluye un trabajo endiferentes órdenes: Solidario, Musical, Cultural, Recreativo, Matinée, entre otras. Este trabajo comenzó a mediados de Mayo hasta el fin del Ciclo Lectivo, en el que se fueron generando distintas actividades que se detallan a continuación: designación de los Caciques de las Tribus y la Jornada de Trabajo Institucional para la presentación de las mismas, continuó con los cinco días de Cambio deActividad en un trabajo de integración y coordinación con Docentes, quienes se desempeñaron como Jurado de las competencias planificadas tanto en la institución como en el Balneario.
Se organizó la visita a la Escuela Especial del Niño Jesús de Colonia Caroya para la entrega de donaciones y compartir juegos con sus alumnos.
Encuentro de Evaluación con los Caciques 2011 para larevisión de la Intertribus y de los ajustes necesarios para el año próximo.
Reuniones para planificar el trabajo de Designación y Bautismo de los Caciques 2012. Fiesta para la elección de la Waita y Malen que representaran al Colegio en la Elección de la Candidatas para la edición del Festival de Doma Y Folklore y la presentación y bautismo de los Caciques 2012.
Planificación yEjecución de los Murales en el salón de Educación Física con los alumnos de los cursos ganadores: 4to. Año “B” y 1er. Año “B” T. Mañana y 6to. “D” y 3ro. “F” T. Tarde, en la realización de dos murales que representa al Ciclo Básico y al Ciclo Orientado.
Por último la planificación y realización de la Matinée con el objetivo de recaudar fondos para el trabajo de las Tribus 2012....
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