tesina redes sociales





Universidad Nacional de Lanús

Departamento de Humanidades y Artes
Licenciatura en Informática Educativa

TESINA
REDES SOCIALES
Su aplicación en la enseñanza a grandes grupos


CARLOS ANDRÉS RODRIGUEZ

Lanús, 14 de Noviembre de 2012
Agradecimientos

A mis padres, por haberme dado la vida.
A mis abuelos, por haber luchado para que llegara a donde hoy estoy.
A PamelaMunin, por su permanente apoyo tanto bibliográfico como moral, y por acompañarme en todos los momentos de la vida.
A mis profesores de la Universidad Nacional de Lanús, Viviana Massobrio, Roxana Pascolini y Susana Salinas, por enseñarme a usar las herramientas intelectuales para la ardua actividad de la educación.
A mis amigos, por su apoyo incondicional en todo momento.
Y a usted por dedicar partede su tiempo a la lectura de esta tesina.



Resumen

El presente trabajo es una investigación sobre el uso que puede darse a las redes sociales en materia de educación, particularmente a grandes grupos de personas. El trabajo hace un recorrido por la historia de las redes sociales, un análisis de las mismas desde distintas teorías del aprendizaje, busca estadísticas que reflejen su usocomo herramienta para la enseñanza y propone tomar en cuenta a las redes sociales como una nueva herramienta que puede ser utilizada para que el acto educativo pueda llegar al mayor número posible de personas.
ÍNDICE

PRÓLOGO 4
INTRODUCCIÓN 5
INTRODUCCIÓN A LAS REDES SOCIALES 6
LAS REDES SOCIALES 8
DEFINICIÓN 9
HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES 9
CONSIDERACIONES 10
LAS COMUNIDADES VIRTUALES DEAPRENDIZAJE 12
DEFINICIÓN 13
CASOS DE USO 13
LA INTELIGENCIA COLECTIVA 16
DEFINICIÓN 17
ANÁLISIS DEL LIBRO “LA INTELIGENCIA COLECTIVA” 17
LA WEB 2.0 19
REDES SOCIALES Y TRABAJO COLABORATIVO 20
DEFINICIÓN DE TRABAJO COLABORATIVO 21
DEFINICIÓN DE APRENDIZAJE COLABORATIVO 21
HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO 22
DEL CONSTRUCTIVISMO AL CONECTIVISMO 24
DEFINICIÓN DE CONSTRUCTIVISMO 25LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EL CONSTRUCTIVISMO 26
LA MIGRACIÓN DEL CONSTRUCTIVISMO AL CONECTIVISMO 26
LA INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE 28
ANÁLISIS DE UNA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA 29
ENCUESTA SOBRE EL USO DE REDES SOCIALES PARA FINES EDUCATIVOS 31
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS 32
ANÁLISIS DE RESULTADOS 35
CONCLUSIONES 37
ANEXO 39
BIBLIOGRAFÍA 41
FICHAS BIBLIOGRÁFICAS 42PRÓLOGO

Estimado lector:
En este trabajo encontrará un desarrollo acerca de las redes sociales y su uso en la educación a grandes grupos.
Este trabajo no pretende ser un motivador en cuanto al uso de las redes sociales como medio de enseñanza, así como tampoco un material tendencioso destinado a destrozar las mismas, sino presentar una investigación sobre el potencial uso de las redessociales como una nueva herramienta tecnológica para la enseñanza a grandes grupos de personas.
Las redes sociales están mas presentes que nunca en nuestras vidas. Prácticamente todas las empresas e instituciones poseen presencia en Internet, y esto incluye también a instituciones educativas, tanto privadas como públicas.
Sin embargo, la “presencia” institucional de diversas entidades educativas enInternet no es sinónimo de “uso educacional”. No se puede asegurar, sin una investigación y un análisis exhaustivo, que las redes sociales sean una herramienta adecuada o no para utilizar en la enseñanza. A lo largo del desarrollo de esta tesina el lector irá descubriendo aspectos de las redes sociales analizados desde la historia de las mismas, la sociología y las teorías de la enseñanza.
En lapresente también se incluye una encuesta en la cual presento una investigación cuantitativa del impacto que han generado las redes sociales en el ámbito educativo, tanto de docentes como de alumnos. Para este trabajo he encuestado a alumnos y docentes de un amplio rango de edades, poblaciones y condiciones socioeconómicas.
Lo invito entonces a continuar con la lectura y a mirar esta nueva forma de...