tesis clima emocional





UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DEL CARIBE – ULAC COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL













DISEÑO DE MANUAL DE ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “BICENTENARIO”
DE VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO

Trabajo de Grado presentado como requisito parcial para optar al Título de
Magíster Scientiarumen Educación Inicial.









Autora:
Gladys Mosqueda
C.I.: V-5.621.023

Tutora:
MSc. Laura Modesto
C.I.: V-4.310.828





Caracas, Marzo de 2012.




INDICE GENERAL

Pág. LISTA DE CUADROS………………………………………………………… viii LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………………….. ix DEDICATORIA…………………………………………………………………. iii AGRADECIMIENTO………………………………………………………….. iv RESUMEN…………………………………………………………………….. viiINTRODUCCIÓN……………………………………………………………….. 1




Pág.



IV. CAPÍTULO. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS..38



V. CAPÍTULO. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………… 52

Conclusiones…………………………………………………………… 52

Recomendaciones ……………………....…………………………….. 53



VI. CAPÍTULO. LA PROPUESTA………………………………………… 55

Presentación.…………………………………………………………… 55

Objetivos de laPropuesta………………………………………………55

Plan de Acción………………………………………………………….. 56

Introducción…………………………………………………………….
57
Justificación…………………………………………………………….
58
Manual………………………………………………………………….
59

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………

99

ANEXOS………………………………………………………………………..

101


A. MODELOS DE LOS INSTRUMENTOS………………………….. 102

B. MATRIZ DE VALIDACIONES DE LOS INSTRUMENTOS……. 108

C. VALIDACIONES DE LOS EXPERTOS………………………… 113

D.CONFIABILIDADES DE LOS INSTRUMENTOS……………….. 114




UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA DEL CARIBE – ULAC COORDINACIÓN DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL


DISEÑO DE MANUAL DE ESTRATEGIAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “BICENTENARIO”
DE VALLE DE LA PASCUA, ESTADO GUÁRICO





RESUMEN
Autora: Gladys Mosqueda Tutora: MSc. EdelinBravo Ruiz Noviembre, 2011

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar un Manual de Estrategias para el mejoramiento del desempeño del Acompañante Pedagógico en el Centro de Educación Inicial “Bicentenario” de Valle de la Pascua, estado Guárico; estableciendo como variables de estudio: Acompañamiento Pedagógico, Estrategias utilizadas, Manual deestrategias. La modalidad es de proyecto factible apoyada en un diseño de investigación de campo, con un nivel descriptivo y base documental o bibliográfica. La población y muestra de la investigación están conformadas por: 1 directivo, 18 docentes y 1 acompañante pedagógico. Para efectos de la recopilación de datos, se trabajó con tres instrumentos tipo cuestionario, uno para el directivo, conformad por11 preguntas dicotómicas, otro dirigido a los docentes con 19 ítems cerrados; y el último, dirigido al acompañante pedagógico, conformado por 13 ítems dicotómicos; los cuales se validaron mediante el juicio de tres expertos (Metodología, Redacción y Gerencia Educativa), quienes efectuaron sugerencias tomadas en consideración antes de confiabilizar los cuestionarios mediante prueba piloto ycálculo con la fórmula Kuder Richardson 20, obteniéndose para el instrumento docentes una confiabilidad de 1, mientras que los otros dos instrumentos por tratarse de un solo sujeto para cada uno, siendo informantes claves, se consideró no necesaria la confiabilidad. Se concluyó que se justifica ampliamente el diseño del manual, ya que la institución lo requiere y existe la factibilidadpara realizarlo; por lo cual se incluyó el manual de estrategias para el mejoramiento del acompañante pedagógico.
Descriptores Clave: Acompañamiento pedagógico, manual, estrategias.




LISTA DE CUADROS



Cuadros Pág.


1.
Operacionalización de...