tesis de enfermeria

LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
Es aquella en la cual todos los saberes en el niño son transmitido, y su aprendizaje es mecanizado sin hacer en el ningún cambio ni transformarlo en un ser crítico,analítico ni reflexivo es aquella en la cual los conocimientos del niño son aprendidos y enseñados sin innovaciones o estrategias las cuales, llevan al educando al no ser reflexivo, crítico y analítico, esdecir no hay aprendizaje significativo, diría el presidente fox, alumnos productivos para el desarrollo de una sociedad  toma en consideración esencialmente los niveles reproductivos del conocimiento,limitando de esta manera el pensamiento reflexivo, crítico y analítico de los estudiantes
La Pedagogía Tradicional ha dominado la mayor parte de las prácticas educativas a lo largo de la historiahumana y aún así
solo ha recibido unas pocas líneas de sustentación. No ha contado con defensores teóricos, aunque se cuentan por
millares sus defensores de hecho. Se impone, se establece y seproduce casi sin darnos cuenta con el poder oculto de
hacer ver como eterno lo que solo es temporal. Se puede afirmar que en la Escuela Tradicional, bajo el propósito de
enseñar conocimientos y normas,el maestro cumple la función de TRANSMISOR; el maestro dicta la lección a un
estudiante que recibirá las informaciones y las normas transmitidas. La férula y el castigo recuerdan a los estudiantesque,
al mismo tiempo que la letra con sangre entra, enseña a respetar a los mayores. El aprendizaje es también un acto de
autoridad. Para Alain el principal deseo del niño es el de dejar de serlo,lo cual le confiere un gran impulso a su actuación y
un inagotable deseo de superarse; quiere actuar como adulto y aún así se complace con el juego y sigue siendo niño. En
torno a estacontradicción se desarrolla el proceso educativo. El papel del maestro es favorecer su deseo colocando un
foso entre el juego y el estudio. El niño mismo desea que lo saquen del mundo del juego porque...