Tesis de fracciones

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Resumen:

El documento trata de los significados de las fracciones a nivel de la educación media básica, y en algunos casos a nivel medio superior, que los más usados son

•Operador en unarelación

•Operador parte-todo

•División o cociente

•Relación de razón

•Fracción medidora

•Porcentaje

•Probabilidad

•Tasa

•Inverso operador multiplicador

Confusiones al realizaroperaciones con los "quebrados".

Es de todos conocido el problema que algunos de nosotros tenemos al manejar las fracciones en matemáticas (o en algunas otras áreas); existen algunas personasdedicadas a investigar este tipo de situación, yo ahora te presento el resultado de la investigación que realice por 2 años referente a este tema y el porque algunos no logramos usar adecuadamente lasfracciones, incluso algunos no comprendemos que una representación significa diferentes cosas, es decir se puede entender para usar en diferentes sentidos, hagamos un recuento de lo que ha pasado en nuestravida escolar, te pregunto

¿SON LAS MISMA COSA LOS SIGUIENTES NÚMEROS?

•Quebrados

•Fracciones

•Números racionales

Claro que no, sin embargo lo hemos trabajado como una evolución de lamisma cosa y sólo han cambiado de nombre, al fin y al cabo son quebrados decimos, sin embargo son cosas diferentes, a medida de que vamos avanzando en nuestro trato con las matemáticas hemos conocidodiferentes clases de números pero al fin números. Pero además

EN EL LENGUAJE COMÚN SE USA

•Medio kilo de...

•Tres cuartos de hora

•Dos tercios de veces de...

•Tres partes de sal y trespartes de pimienta

•De 5 tiros ganas con 3 que aciertes

•¿Haz escuchado que se habla con fracciones?

Que son usos de las fracciones en nuestra vida cotidiana, escucha cuando hables y te daráscuenta de que usas alguno de las frases anteriores.

¿QUÉ REPRESENTAN LOS QUEBRADOS?

•Si quebrado viene de quebrar entonces debe ser:

–Repartición de...

–División de...

–Recuerdo el...
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