Tesis de grado matematica

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INTRODUCCIÓN
La falta de apoyo por parte del gobierno central, específicamente en el sector educación, el cual es uno de los pilares de la transformación social de los pueblos, se ha dedicado a politizar el sector, dejando de lado la gran responsabilidad de invertir en sus maestros, a través de capacitaciones, cursos de actualización, talleres todo con la finalidad de lograr un efectivorendimiento académico de los alumnos, el futuro del país.
Es bien conocida que la crisis económica, es uno de los móviles para determinar que los maestros con sus propios peculios estén muy lejanos de asistir a recibir las actualizaciones didácticas y mantenerse en plena vigencia con estrategias didácticas modernas, con métodos, y con todos los recursos para hacer eficiente el proceso educativo. Aexcepción, claro, que todavía existen profesores que se han enraizado en la metodología tradicional y por lo tanto el logro de aprendizaje de los alumnos, estará por debajo de los resultados que se esperan. Las instituciones educativas de educación secundaria del ámbito de San Luis Nvo Chimbote como parte del sistema educativo nacional es receptora de una población estudiantil en los niveles deprimaria y secundaria procedentes de las zonas antes mencionadas; por lo que afronta dificultades administrativas y pedagógicas, destacando en el nivel secundaria el bajo logro de aprendizaje, de los alumnos, específicamente en el área de matemática.
El bajo logro de aprendizaje académico es un problema de relevancia y preocupación de profesoras y profesores; por lo que se inició el trabajo deinvestigación para establecer la posible relación entre las Estrategias Didácticas y el logro de aprendizaje de los alumnos, las conclusiones a las que se arriban no determinan vínculos de asociación entre las variables en estudio.
La importancia de esta investigación radica en el hecho de que marca un derrotero para la obtención de información científicamente procesada en lo que respecta algrado de relación entre estrategias didácticas y logro de aprendizaje de los alumnos, pues se constituye en el primer estudio en su género en el ámbito de San luís
Este estudio de investigación comprende el planteamiento de la situación problemática y la definición respectiva mediante su formulación, también se presentan los antecedentes nacionales o internacionales de estudios similares altrabajo, finalmente se formulan los objetivos que se constituyen en la líneas directrices durante todo el proceso de la investigación; en segundo orden está el fundamento teórico que los diversos científicos brindan para estudios posteriores y que en nuestro caso sustenta y valida nuestros hallazgos y conclusiones; en tercer, orden se desarrolla y exponen los diversos métodos, instrumentos y técnicas alas cuales recurrimos para recolectar, organizar y analizar los datos; en cuarto orden, se presentan y discuten los resultados a la luz de las diversas teorías científicas; en quinto orden se declaran las conclusiones a las cuales he arribado y se anotan algunas sugerencias que surgen como consecuencia del trabajo a lo largo del proceso investigativo, finalmente me refiero al soportebibliográfico y anexos.

1. MARCO REFERENCIAL

1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desde los albores de la humanidad; el ser humano, en el afán de encontrar respuestas a los fenómenos y hechos naturales, experimentó y acumuló experiencia con sus semejantes, para encontrarle sentido y correlación a su manera de vida en el planeta.
El conocimiento desde ese entonces hasta la actualidad, ha sido heredado degeneración en generación, hasta llegar a nuestros días que es la era de la información. Muchas de las veces; la manera en que el conocimiento era transmitido a los discípulos, motivaba para que se amplíe la investigación y se pueda conocer nuevas cosas; y es así, por el devenir de los años como se viene transmitiendo cultura.
En la sociedad actual; dentro del ámbito educativo, el conocimiento,...
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