Capítulo I
Introducción

Título del tema

Presentación

Razones personales para seleccionar el tema

D. Actividades de indagación
1. Ficha de observación 12. Ficha de observación 2
3. Ficha de observación 3
4. Ficha de observación 4
5. Resultados
6. Cuestionario aplicado a los alumnos de 2° grado
7.Análisis del Cuestionario
8. Lista de cotejo
9. graficas de resultados
a. Graficas individualizadas de cada deficiencia
10. Análisis de los resultados gráficos
11.Entrevista a la profesora de grupo
12. Análisis de la Entrevista
13. Encuesta aplicada a los padres de familia
14. Análisis de la Encuesta

E. Propósitos de estudio
1. Del tema
2. Delmaestro normalista
3. De los alumnos
F. Dificultades enfrentadas al realizar el trabajo
G. Utilidad del trabajo en su formación profesional

Capítulo II
El tema de estudio

A. Descripcióndel tema de estudio

5 Preguntas centrales

1. ¿Qué es la escritura?
2. ¿Qué se necesita para escribir?
3. ¿Cuál es la diferencia entre la lengua oral y la lengua escrita en relación ala función de la escritura?
4. ¿Cuál es la prioridad mas alta del plan y programa de estudios de segundo grado?
5. ¿Qué aspectos señala el enfoque de español específicamente en el componentede la escritura?
6. ¿Cuál es el principio alfabético de nuestro sistema de escritura?
7. ¿Qué importancia tiene la direccionalidad en la escritura?
8. ¿Por qué los alumnos de segundo gradopresentan dificultades para realizar la segmentación correctamente?
9. ¿Cómo pueden los alumnos de segundo grado superar las deficiencias ortográficas?
10. ¿Qué signos de puntuación y entonacióndeben de conocer y usar los alumnos de segundo grado?
11. ¿Por qué es importante que los docentes apliquen estrategias didácticas en el proceso de aprendizaje de sus alumnos?
12. ¿De qué... [continua]

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