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CAPÍTULO III

ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN Y DESARROLLO

En este apartado se mostrará la manera en que se preparó el tercer bimestre comenzando con la planeación de las actividades tomando encuenta el Plan de estudios 2009, implementado a sexto grado. Así mismo se tomaron en cuenta para el trabajo en el aula laboratorios, trabajo en equipo y rúbricas para evaluar.

Población

Elgrupo de sexto grado de la escuela primaria María de Jesús Lozano de Salinas Ford 103 está compuesto por alumnos participativos, inquietos y aplicados, pero como sabemos en todos los casos hay susexcepciones, las edades de estos están entre los once y trece años, uno de ellos es repetidor, también se cuenta con tres alumnos con problemas de lento aprendizaje de los cuales una es mujer y dos sonhombres, en total se cuenta con dieciocho hombres y diez mujeres en el grupo.

Propuesta de desarrollo o Intervención educativa

Comenzamos leyendo el Plan y Programa de Estudios 2009, loslibros de los alumnos, la secuencia didáctica, la guía articuladora, para sacar los contenidos correspondientes al tercer bimestre, organizándolos en tablas por medio de competencias, aprendizajesesperados y contenidos.
Se tomó como el centro de la propuesta la materia de Ciencias Naturales para así poder vincular las demás materias; Español, Matemáticas y Formación Cívica y Ética de formatransversal, y de forma metodológica Educación Física y Educación Artísticas.
Se elaboró una tabla bimestral con los propósitos, contenidos y aprendizajes esperados, de cada materia.Después se dividieron estas en cinco semanas, siendo así vinculados para lograr cubrir los temas de la manera como se marca en el Plan 2009.
La planeación del bimestre se hizo en cinco semanas,en la primera llevándose acabo la presentación del proyecto de reuso, reducción y reciclaje, segunda semana con el subproducto de una obra de teatro, en tercera y cuarta con la carta de opinión y en...
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