Tesis preparatoria

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Fase preparatoria sobre la elaboración de un proyecto de investigación
Programa
Objetivo General: desarrollar en los estudiantes su capacidad de investigar como una vía para elaborar y ejecutar un proyecto de investigación a corto plazo.
Objetivo de la actividad: aprender sobre el proceso de investigación como fuente para atender conocimientos
Contenidos: conceptual procedimental yactitudinal | Estrategias y actividades | Tiempo | Fecha | Recurso | Evaluación |
Conceptual: investigación | * Lectura sobre conceptos de investigación * Interacción oral sobre la investigación * Elaboración de un mapa conceptual | 40 min | 22-11-11 | Materiales * Hojas fotocopiadas * Cuadernos * Lápices * Docente * Estudiantes económicos * 1000 bs | * Mapa conceptual *Lista de cotejo |
Procedimental: hacer un esquema basado en la investigación | * Organizar los estudios en grupo * Discusión por los estudiantes basadas en el material traídos por ellos * Realización de un esquema | 50 mi | 22-11-11 | Materiales * Cuadernos * Lápices * Texto * Pizarra * Marcadores * Docente * Estudiantes | * Mapa conceptual * Lista de cotejo |Actitudinal: valora la importancia de la investigación | * Reflexión crítica sobre investigación * Interacción oral * Producción escrita | 30 min | 22-11-11 | Materiales * Cuaderno * Lápices * Docente * Estudiante | * Producción escrita * Lista de cotejo |

Objetivo de la actividad: lograr que los estudiantes aprendan sobre investigación documental

Contenidos:conceptual procedimental y actitudinal | Estrategias y actividades | Tiempo | Fecha | Recurso | Evaluación |
Conceptual: investigación documental | Inicio: motivación inicial, exploración sobre la definición de investigación documental, su uso, sus funciones, la manera de realizarlaElaboración de un mapa conceptual | 40 min | 22-11-11 | Material bibliográficoCuadernoslápices | * Mapa conceptual* Escala de logros |
Procedimental: utilizar varias fuentes documentales | Desarrollo: organización de los estudiantes en grupo, recaudación de los diferentes fuentes de información documental, selección de materiales bibliográficas, elaboración de un resumen | 50 mi | 22-11-11 | Materiales * Pizarra * Marcadores * Cuaderno * Lápices * Docente * estudiantes | * resumen* lista de control |
Actitudinal: valora la importancia de la investigación documental | * interacción oral sobre investigación documental * Reflexiones escritica * Producción escrita sobre investigación documental | 30 min | 22-11-11 | Materiales * Pizarra * Borrador * Marcadores * Cuadernos * Docente * estudiante | * Producción escrita * Lista de cotejo |Objetivo de la actividad: diferenciar la investigación cualitativa y cuantitativa, y los tipos de investigación

Contenidos: conceptual procedimental y actitudinal | Estrategias y actividades | Tiempo | Fecha | Recurso | Evaluación |
Conceptual: investigación cualitativa e investigación cuantitativa y otros tipos de investigación | Motivación inicial, Exploración a través de lluvia deideas.Consenso en la definición de investigación cualitativa y cuantitativo y otros tiposElaborar un resumen sobre el contenido. | 40 min | 25-11-11 | Material * Textos * Lecturas * Cuadernos * Lápices * Humanos * Docente * Estudiantes * Económicos 2 bsf | * Resumen * Registro descriptivo * Escala de logro |
Procedimental: hacer un cuadro comparativo entreinvestigación cualitativa y cuantitativa | Organización en gruposDiscusión organizada utilizando material bibliográficoExposición de modelos de investigación cualitativa y cuantitativaElaboración de un cuaderno comparativo entre investigación cualitativa y cuantitativa | 50 mi | 25-11-11 | Materiales * Material bibliográfico * Textos * Cuadernos * Lápices * Pizarra * Laminas | *...
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