Tesis psicologicas

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 182 (45488 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 25 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
TESIS
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE P.R
RECINTO DE SAN GERMÁN

SANGERMAN CALL NUMBER (Doctoral) COPY MATERIAL LOCATION BF39 .P335 2007 1 BOOKCPR CPR

Personal Author: Padín Rosario, Davidia.
Title: Efectividad de módulos de análisis estadístico en el aprovechamiento y cambio en actitudes enestudiantes graduados de maestría en psicologaza / Davidia Padín Rosario.

General Note: Thesis (Ph. D.)--Universidad Interamericana de Puerto Rico (Recinto San Germán), Programa Doctoral en Desarrollo Empresarial y Gerencial, 2007.

Abstract:
El propósito principal de esta investigación fue evaluar la efectividad de Módulos de Análisis Estadístico (MAE) en el aprovechamiento y en actitudes hacia laestadística en una muestra de estudiantes graduados en psicología. La investigación fue de naturaleza preexperimental. Las hipótesis principales de investigación eran las siguientes:(a) El aprovechamiento en estadística será mayor que el aprovechamiento previo a las intervenciones en grupo experimental y (b) Las actitudes luego de las intervenciones serán más positivas que antes de lasintervenciones. La investigación consistió de tres fases: Evaluación de Propiedades Psicométricas de la Escala de Actitudes Hacia la estadística (EAE), Desarrollo de los módulos de análisis estadístico y Evaluación de la efectividad de los MAE. Para contestar las preguntas e hipótesis de investigación se empleo un diseño preaprueba posprueba de un solo grupo. La muestra estuvo compuesta por 24 estudiantesdel Programa Graduado de maestría en psicologaza. Para analizar los resultados se usaron estadísticas descriptivas, prueba t de medida repetidas, coeficiente alfa Cronbach y coeficiente de Producto Momento Pearson. La EAE mostró validez de contenido e índices de confiabilidad de consistencia interna altos. Los resultados reflejaron que las intervenciones con los MAE impactaron significativamente elaprovechamiento y las actitudes de los participantes. Los resultados no reflejaron asociación entre el aprovechamiento y las actitudes hacia las estadística. Las expresiones de los participantes con respecto a la evaluación de los MAE fueron favorables. Los estudiantes expresaron dificultad y ansiedad con sus cursos de estadística. Los resultados de esta investigación sugieren que los MAE son unaestrategia efectiva para la enseñanza de la estadística y que los estudiantes de la muestra tienen debilidades en el aprovechamiento en estadística.

Subject term :Psychology--Statistical methods. / :Statistics-Study and teaching--Psychological aspects. / :Psychology-Study and teaching (Higher)./ :Statistics--Study and teaching (Higher) :Mathematics--Study and teaching--Psychological aspects. /:Students--Attitudes.

SAN GERMÁN CALL NUMBER (Maestría) COPY MATERIAL LOCATION
BF39 .V363 2000 1 BOOKCPR CPR
Personal Author: Vargas Rosario, Griselle.
Title: Análisis de consistencia interna y validez aparente de la escala evaluativa para padresen una muestra de padres de adolescentes puertorriqueños / Griselle Vargas Rosario.

General Note: Thesis (M.A.)--Universidad Interamericana de Puerto Rico, Recinto de San Germán, c2000./General Note:

Abstract:

Se examinó la confiabilidad de consistencia interna y validez aparente de una de las escalas que compone el "Behavior Assessment System for Childrenw (BASC), en una muestrade padres, madres o encargados de adolescentes puertorriqueños, que recibían servicios psicológicos en el Centro de Salud Conductual' del Oeste en San Germán y en oficinas privadas de Mayagüez y San Germán. La escala utilizada fue la Escala evaluativa para padres (EEP-A) versión al español del "Parent Rating Scale-Adolescents". Se utilizó la versión para adolescentes1 entre 12 a 18 años de...
tracking img