tesis sobre las tics





Instituto Pedagógico de Postgrado de Sonora
IPPSON
Licenciatura en Educación

FUNDAMENTOS TEORICOS Y PRACTICOS PARA HACER UNA TESIS

TITULO TENTATIVO
“EL RETO DEL DOCENTE ANTE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA”

CONDUCTORA: ROSARIO SOTO FEDERICO

ALUMNA: ADANELIDA RIOS ZAVALA

INVIERNO 2013
20 DE DICIEMBRE DEL 2013



“EL RETO DEL DOCENTE ANTEEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU APLICACIÓN EN EL AULA”


ANTECEDENTES

Actualmente todo depende de la ciencia y la tecnología, todo está basado en la tecnología y cada día existe una mayor dependencia de ella, afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad, incluyendo la educación. En este ámbito, las tecnologías de la información y la comunicación TICs, se estándesarrollando a pasos agigantados siendo una necesidad, ya que los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación en pasos de la actualización se convierten día a día en una exigencia permanente.


¿Cómo se manifiesta la resistencia de los docentes al uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como apoyo en los procesos de enseñanza en laEscuela Secundaria Federal 11, en Chihuahua?















PREGUNTAS DE INVESTIGACION

¿Cómo se manifiesta la resistencia de los docentes a integrar a su práctica
pedagógica las nuevas TIC?

¿Qué consideraciones hace el maestro de grupo frente al uso de las nuevas
tecnologías?

¿Consideran necesaria la capacitación para el uso y manejo de las TIC?

¿Cuál es la visión de losdirectivos sobre el uso de las TIC en los centros de
trabajo?

¿La participación del encargado del aula de medios es relevante dentro del
proceso de integración de las TIC?















OBJETIVOS


OBJETIVO GENERAL

Identificar las formas de resistencia que el maestro frente a grupo antepone al manejo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en lapráctica docente, mediante una encuesta que se aplicara a cada docente para saber el grado de dificultad ante las nuevas tecnologías y pueda ponerlas en práctica dentro del salón de clases y así obtener mejores resultados en los alumnos.


OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Determinar el impacto del uso de las nuevas tecnologías.
-Identificar el grado de aceptación del alumno en la utilización de lasnuevas tecnologías.
-Referir el grado de conocimiento, competencias y habilidades que el maestro posee en el uso y manejo de las nuevas y tecnologías.










HIPOTESIS

La falta de disposición y capacitación técnica de los maestros frente a grupo.

Los profesores de secundaria no cuentan con la destreza y habilidad para aplicar el proceso enseñanza-aprendizaje.



VARIABLEINDEPENDIENTE
El uso de las nuevas tecnologías


VARIABLE DEPENDIENTE
La disposición y capacitación técnica de los maestros frente a grupo como reto.














JUSTIFICACION

El factor del cambio en la difusión del conocimiento las nuevas tecnologías son un parte en la evolución educativa en este siglo que inicia, contar con la tecnología de manera oportuna en cadainstitución escolar. Para el docente significa contar con una herramienta con la cual podrá acceder a la información de manera eficaz y atractiva. El alumno mediante el uso de la pantalla y la computadora podrá ver, oír y comunicar información con más facilidad. Contar con un sistema de comunicación universal (INTERNET).

Es necesario integrar de manera adecuada aspectos como los valores, lasinquietudes de investigación, los deseos de capacitarse, asumir retos, integrar nuevos procesos a la práctica misma, etc. que expongan al maestro a una dinámica en el aula que estimule a los alumnos a encontrar mejores formas de aprender.

Para muchos profesores el que su centro de trabajo cuente con equipamiento de nuevas tecnologías garantiza la calidad de la enseñanza que ahí se imparte, nada más...