Tesis sobre tics

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Integración de TIC en México
José Luis García Cué, Colegio de Postgraduados, Campus Montecillo, jlgcue@colpos.mx José Antonio Santizo Rincón, Colegio de Postgraduados, Campus Montecillo, jasrg@colpos.mx

Índice: 1. 2. 3. 4.

El sistema educativo Mexicano La incorporación de las TIC en la educación en México Datos tecnológicos actuales Situación actual de las TIC en el contexto educativomexicano.

Resumen En este documento se describe la manera en que se han ido integrando las TIC en Instituciones Educativas Mexicanas desde la fundación de la Secretaría de Educación Pública (SEP) hasta nuestros días. Para comenzar se hace una descripción general del Sistema Educativo Mexicano, después, se menciona de manera ordenada la incorporación de las TIC en la Educación. Más adelante, se hacereferencia a los datos tecnológicos actuales. Para finalizar, se hace un análisis de la situación actual de las TIC en el contexto educativo Mexicano. Palabras Clave: TIC, contexto mexicano, integración de TIC en México

1 El sistema educativo Mexicano
México es un país con una superficie de aproximadamente dos millones de kilómetros cuadrados divididos en 31 estados más su capital la Ciudadde México, Distrito Federal. El país tiene diversas características geográficas, tanto de clima como de orografía, y con población que demanda servicios en especial los relacionados a la educación. El Gobierno Mexicano, después de 1917, se vio en la necesidad de establecer Secretarías de Gobierno que velaran por los intereses y por las necesidades de los residentes dentro del país. Por tal motivo,en septiembre de 1921, el Gobierno formalizó la Secretaría de Educación Pública (SEP) con el objetivo de promover la alfabetización del pueblo y la extensión de la educación básica en áreas rurales (Jiménez, 2005) La SEP, desde su formalización, ha tenido varias funciones, entre las más importantes (www.SEP-Der6): • La de hacer valer el Artículo 3 de la Constitución Mexicana que garantizaeducación para todos los Mexicanos.

• La de regular y dar validez a los programas de estudio en los diferentes niveles educativos (básico, medio, superior, postgrado) y en diversas modalidades (presencial, semi-presencial, abierta, a distancia y virtual). • La de adecuarse a las necesidades del país y a un mundo globalizado en la era de la información y la comunicación que demanda calidad ycompetitividad. El sistema educativo mexicano, regulado por la SEP, consiste de cinco niveles (figura 1): • Educación Básica: Preescolar (2 años) y Primaria (6 años) • Educación Media: Secundaria (3 años) • Educación Media Superior: Bachillerato (3 años), Bachillerato bivalente (3 años), Profesional Técnico (3 años) • Educación Superior: Universidades Tecnológicas (2 años), Normal (4 años), LicenciaturaUniversitaria(4 o 5 años), Institutos Tecnológicos (4 o 5 años) • Especialización y Postgrado: Especializaciones (de 6 meses o de 1 año), Maestría (2 años), Doctorado (3 años)

Figura 1 Estructura actual del Sistema Educativo Mexicano Fuente: http://www.conalep.edu.mx/wb2/Conalep/Cona_Piramide_educativa

Estos niveles están apoyados por Tecnologías de la Información y la Comunicación en especialla televisión, la radio, video conferencias privadas e Internet.

2 La incorporación de las TIC en la educación en México
En esta sección se muestra cronológicamente la manera en que se han ido integrando las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en México. Los orígenes de las TIC

están ligados a los sistemas de educación a distancia y con los llamados sistemas abiertos noescolarizados, orientados a ampliar las oportunidades educativas hacia zonas geográficas y sectores poblacionales sin acceso a la educación como medio de superación individual y social: • 1921 se estableció la Secretaría de Educación Pública (SEP) de México (www.ANUIES,2001a). • En 1947 se fundó el Instituto Nacional de Capacitación del Magisterio de la SEP con el propósito de formar a los...
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