Tesis suicidio

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Universidad de Chile Facultad de Ciencias Sociales Carrera de Psicología

“Intento Suicida en Niños y Adolescentes: Criterios para un Modelo de Intervención en Crisis Desde el Enfoque Constructivista Evolutivo”
Memoria para optar al Título de Psicólogo

Alumnas Académico Guía

: :

Fabiola Cruz Campos Valeria Roa Flores Ps. Gabriela Sepúlveda, Ph. D. Septiembre de 2005

Fecha dePresentación:

ÍNDICE

RESUMEN

1

PALABRAS CLAVE

1

INTRODUCCIÓN

2

METODOLOGÍA Descripción de la Metodología de Investigación Objetivos General Específicos Hipótesis General

7 7 7 7 8

CAPÍTULO 1: Intervención en Crisis 9 I. Teoría de la Crisis 9 II. Intervención en Crisis 11 III. Intervención en Crisis en Niños y Adolescentes con Intento de Suicidio 14 a) Intervención a nivelIndividual 14 b) Intervención a nivel Familiar 17 c) Intervención en el Contexto Escolar 18

CAPÍTULO 2: Conducta Suicida en Niños y Adolescentes 22 I. Concepto 22 II. Desarrollo del Concepto de Muerte 26 III. Magnitud del Problema 28 IV. Epidemiología y Datos Estadísticos 31 V. Factores de Riesgo 34 VI. Factores Protectores 42 VII. Organización del Desarrollo en Niños y Adolescentes conConducta Suicida 43

VIII. Aproximaciones al Intento de Suicidio en Niños y Adolescentes

43

CAPÍTULO 3: Enfoque Constructivista Evolutivo I. II. III. IV. V. Aspectos Generales y epistemológicos Concepto de Desarrollo Estadios del Desarrollo Equilibración Interindividual Concepto de Psicopatología

51 51 53 56 68 69

CAPÍTULO 4: Criterios para un Modelo de Intervención en Crisis en Niños yAdolescentes que realizan Intentos de Suicidio I. Aspectos Generales II. Criterios desde la Perspectiva Constructivista Evolutiva Nivel de Desarrollo Comprensión del Funcionamiento Psicológico del Sujeto que realiza un Intento de Suicidio Desarrollo de Estrategias de Resolución de Problemas Operacionalizaciones de los Criterios de Intervención CAPÍTULO 5: Discusión y Conclusiones

73 73 75 75 7786 88 93

BIBLIOGRAFÍA

104

RESUMEN

El presente trabajo consta de una revisión bibliográfica respecto al tema de la Conducta Suicida en Niños y Adolescentes y la Intervención en Crisis. El objetivo principal de esta revisión es poder integrar la información desde los conceptos que plantea el enfoque Constructivista Evolutivo, haciendo énfasis en los postulados de Jean Piaget. A partir deesta revisión se busca concretar un aporte, infiriendo criterios que debiesen ser considerados en un modelo de Intervención en Crisis, desde lo psicológico, para el abordaje de Intentos Suicidas en niños y adolescentes, buscando la formulación de parámetros que consideren aspectos evolutivos de la presentación de este fenómeno, los cuales demandan intervenciones diferenciales según la etapa dedesarrollo psicológico.

PALABRAS CLAVE

Intento Suicida Intervención en Crisis Enfoque Constructivista Evolutivo

1

INTRODUCCIÓN

La conducta suicida ha sido considerada una urgencia psiquiátrica, entendiendo como tal “aquella situación en la que unos síntomas psicopatólogicos o un trastorno de conducta (ambos con sus dimensiones objetivas y subjetivas) son percibidos como perturbadoreso amenazantes por el propio individuo, la familia u otros elementos sociales, de modo que llegan a producir una solicitud de atención psiquiátrica urgente” (Bulbena, 1991: 714). En este sentido, al significar un riesgo de vida para el individuo que presenta la conducta suicida, representa una urgencia. Es por esta misma razón que el tratamiento que se le ha dado al intento suicida ha priorizadoel abordaje médico, evaluando la gravedad de este hecho en estos términos. Esto, dado que el intento suicida implica un estado riesgoso para el organismo del individuo, el cual debe ser tratado médicamente con el fin de reestablecer el equilibrio del funcionamiento orgánico, lo cual se lleva a cabo generalmente en instituciones de atención de salud (como postas, unidades de emergencia en...
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