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UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
FACULTAD DE HUMANIDADES

COORDINACIÓN DE EDUCACION CONTINUA
PROGRAMA DE POSTÍTULO DE MENCIÓN

ANÁLISIS DE AVISOS PUBLICITARIOS EN EL DIARIO; UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS OBJETIVOS TRANSVERSALES EN ESTUDIANTES DE NB6

Pedro Salgado Salamé

Profesora guía: Marcela Amaya García Periodista Magíster enLingüística Hispánica.

Seminario para optar al Postítulo de Mención para profesor de segundo ciclo de Educación Básica: Mención en Lenguaje y Comunicación

Santiago-Chile
2010

AGRADECIMIENTOS

Quiero agradecer con sinceridad aquellas personas que compartieran sus conocimientos conmigo para hacer posibles la conclusión de esta tesis.

En especial, agradezco a miprofesora guía Sra. Marcela Amaya García por su asesoría, disposición, ideas y recomendaciones para mi investigación.

Y por último agradecer, también, a mi familia por su apoyo y preocupación constante a mi quehacer en esta tesis.

DEDICATORIA

Dedicó esta tesis a mis alumnos, quienes son los que me motivan a continuar por el camino de la educación y el perfeccionamiento para el prosperofuturo del país, y a mi hijo Javier Salgado, que pronto comenzará a caminar junto a mí en el hermoso camino de enseñar para esta gran misión como profesores que es la educación.

ÍNDICE
Introducción Pág. 07
1 Descripción del contexto Pág. 10
1.1 Identificación del establecimiento Pág. 10
1.1.1 Descripción del establecimientoPág. 10
1.1.2 Proyecto educativo institucional Pág. 14
1.1.2.1 Marco Filosófico Curricular Pág. 14
1.1.2.1.1 Visión Pág. 14
1.1.2.1.2 Misión Pág. 14
1.1.3 Objetivos de la escuela Pág. 14
1.1.4 Talleres J.E.C Pág. 16
1.1.5 Descripción de los proyectos Pág. 17
1.1.5.1Proyecto master 7 Pág. 17
1.1.5.2 Proyecto de matemática e-mat Pág. 18
1.1.5.3 Proyecto Mundiletras Pág. 19
1.1.5.4 Laboratorio de matemática Pág. 20
1.1.5.5 Proyecto de inglés en educación pre-básica Pág. 21
1.1.5.6 Proyecto de educación pre-básica ”Mi computador y yo” Pág. 23
1.1.5.7Proyecto: “Escuelas promotoras de la salud Pág. 24
1.1.5.8 Plan Lector Pág. 25
1.2 Diagnóstico Pág. 26
1.3 Antecedentes del problema Pág. 34
1.4 Problema de investigación Pág. 36
1.5 Objetivos de la investigación Pág. 36
1.5.1 Objetivo General Pág. 36
1.5.2 ObjetivosEspecíficos Pág. 36
1.6 Hipótesis Pág. 36
2. Marco Teórico Pág. 37
2.1 Políticas educacionales chilenas Pág. 37
2.2 Reforma educacional en chile Pág. 43
2.2.1 La L.O.C.E Pág. 43
2.2.2 La reforma y sus conflictos Pág. 43
2.2.3 La reforma y las desigualdadesPág. 47
2.2.4 Objetivos fundamentales transversales Pág. 48
2.2.4.1 Objetivos fundamentales transversales en la enseñanza
Básica Pág. 50
2.3 Estrategias metodológicas en el aula Pág. 53
2.4 El diario Pág. 55
2.5 Concepto de comunicación Pág. 56
2.5.1 Comunicación socialPág. 58
2.6 Concepto de publicidad Pág. 59
2.6.1 Tipos de avisos publicitarios Pág. 61
2.7 La imagen Pág. 63
2.7.1 La imagen publicitaria Pág. 66
2.7.2 El mensaje publicitario Pág. 69
3 Metodología Pág. 73
3.1 Planificación de la intervención Pág....
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