Tesis

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TESIS

QUE PARA OBTENER EL TITULO DE:

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PRESENTA:

GENERACIÓN:

2007-2010

POZA RICA DE HGO; VER. DICIEMBRE DE 2010

DICTAMEN

NOMBRE DEL TESISTA:

NOMBRE DE LA TESIS: “EL IMPACTO DE LAS TAREAS ESCOLARES EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y DESTREZAS DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA”

GRADO ARECIBIR: Licenciado en Ciencias de la Educación.

CARRERA: Licenciatura en Ciencias de la Educación.

LUGAR Y FECHA: Poza Rica de Hgo; Ver. Diciembre de 2010

Se autoriza al alumno tesista presentarla ante el jurado examinador para su réplica.

Atentamente

__________________________

DEDICATORIAS

A dios

Por permitirme llegar hasta este punto y haberme dado salud para lograr misobjetivos, además de su infinita bondad y amor.

A mi madre

Por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación constante que me ha permitido ser una persona de bien, pero más que nada por su amor.

A mi esposo

Por tu amor, por el tiempo que hemos compartido juntos, por tus palabras de aliento que me animaron a concluir esta licenciatura. Gracias por tucariño y sinceridad.

A mis hijos: Yael y Edgar

Por su ternura, sus sonrisas que me animan, porque son la luz y motor de cada día de mi vida.

A la Universidad del Valle de Poza Rica.

Por permitirme ser parte de una generación de triunfadores y gente productiva para el país.

INDICE

CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA PAGS.INTRODUCCION........................................7

JUSTIFICACION.......................................9

DECLARACION DEL PROBLEMA...........................12

OBJETIVOS..........................................13

HIPOTESIS..........................................14

VARIABLES..........................................15

LIMITACIONES.......................................16DELIMITACION.......................................19

ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO...........................19

CAPITULO II MARCO TEORICO

MARCO TEÒRICO......................................23

CONCLUSIÒN.........................................56

CAPITULO III METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN

INTRODUCCIÒN.......................................58

TIPO DE INVESTIGACIÒN..............................59

TÈCNICA PARA LASELECCIÓN DE LA MUESTRA............61

POBLACIÒN Y MUESTRA................................62

TÈCNICAS PARA LA RECOLECCIÒN DE DATOS..............63

INSTRUMENTO........................................65

APLICACIÓN DE CUESTIONARIOS........................66

CONCLUSIÒN.........................................67

CAPITULO IV PRESENTACION Y ANALISIS DE LOS RESULTADOSINTRODUCCIÒN.......................................69

ANÀLISIS DE LOS RESULTADOS.........................70

CAPITULO V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES......................................81

RECOMENDACIONES...................................82

BIBLOGRAFÌA

ANEXO

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

INTRODUCCIÓN

Los trabajos y/o las tareas están referidos a contenidosespecíficos del currículum. Se presentan como actividades de refuerzo o de ejercitación de los conocimientos, las habilidades o las actitudes que se pretende sean adquiridos por el estudiante.

Entre los aspectos que los padres de familia consideran para calificar la calidad de la escuela, aparece el tema de las tareas escolares. Muchas veces se escucha decir que tal o cual escuela es de calidadporque sus alumnos se pasan muchas horas de la tarde haciendo tarea escolar, y los padres utilizan este suceso como un elemento para decidir la inscripción de sus hijos.

Esto mismo puede aplicarse a los comentarios de los padres y de los directores acerca de los maestros. Hay quienes sostienen que un docente que no deja tareas es un mal maestro, sin embargo, conviene destacar que los...
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