Tesis

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 9 (2156 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 3 de marzo de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

1.- IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO.

Nombre R.B.D Dirección Localidad Región Teléfono

: Escuela “Pedro Velásquez Bontes” : 08006-3 : Serrano Nº 153 : Sector Llau- Llao : Décima : 634248 Comuna : Castro

Deproveduc : Chiloé

Nombre del Director: Sr. David A. Vera Asencio.

2.- MATRÍCULA

Matricula Educación preescolar Educación Básica Totales 26197 223

Número de cursos 01 08 09

3.- POBLACIÓN BENEFICIADA.

CURSO

Nº DE ALUMNOS

Nº DE ALUMNOS TIPO CON DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD

DE



2

DEFICIENCIA MENTAL LEVE



2

DEFICIENCIA MENTAL LEVE



4

DEFICIENCIA MENTAL LEVE



2

DEFICIENCIA MENTAL LEVE



4

DEFICIENCIA MENTAL LEVE



4

DEFICIENCIA MENTAL LEVE

4.- RESPONSABLESDEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO

: “Ayudemos a nuestros niños a través de la
Integración escolar”

RES. EXENTA

: Nº 1015/25/04/2002

UNIDAD RESPONSABLE

: CORPORACIÓN MUNICIPAL DE CASTRO.

UNIDAD ASESORA

: UTP CORPORACIÓN MUNICIPAL DE CASTRO

UNIDAD EJECUTORA

: ESCUELA RURAL “PEDRO VELASQUEZ BONTES”

DURACION DEL PROYECTO

: INDEFINIDO

5.- DIAGNOSTICO.

5.1.-Características de la escuela.

La escuela Básica “Pedro Velásquez Bontes”, de dependencia municipal, ubicada a 6 kms., de la ciudad de Castro, es un establecimiento que imparte Enseñanza Pre-Básica y Básica de 1º a 8º año, con un matrícula de 223 Alumnos, bajo el régimen de la Jornada Escolar Completa Diurna, contando con diversos talleres de tipo artísticos, deportivos, manuales, además dediferentes proyectos y/o programas, financiados por el Ministerio de Educación y Corporación Municipal de Castro.

La dotación del establecimiento está formado por un Director, 1 Jefe de UTP, 8 profesores de Educación Básica, 1 profesor de Idioma Extranjero Inglés, 1 Educadora de Párvulos, 1 Educadora Diferencial, 6 asistentes de la educación.

Los alumnos proceden en su mayoría de familias conuna situación económica baja, siendo su actividad laboral mayoritariamente de subsistencia agrícola/ganadera, y temporeros en pesquera de la localidad.

El 46% de los padres y apoderados poseen escolaridad básica incompleta, básica completa el 28% y el 26% se distribuyen a nivel de enseñanza media.

Cuenta con un edificio de madera, en regular estado, con una superficie construida de 7.528 m2,disponiendo de 8 salas de clases, 1 sala para el funcionamiento del nivel prebásico y una sala disponible para el funcionamiento del curso de integración escolar, cuenta además con una oficina para dirección, cocina, despensa, comedor, servicios higiénicos para alumnos, profesores (hombres y damas individuales) y un gimnasio techado para eventos recreativos y

deportivos para la protecciónclimática de nuestra zona durante los recreos de los alumnos.

La escuela ofrece servicio de internado para 49 alumnas, las que provienen en un 9% de ciudad de Castro, sector urbano, un 77% corresponde al sector rural y el 14% a otras localidades como Ancud y Dalcahue, para lo cual se dispone de un departamento habilitado para dicho fin, el que cuenta con un comedor totalmente equipado, cocina,despensa, baños y duchas para las alumnas, cumpliendo pro tanto, con todas las exigencias de un internado femenino.

5.2.- Antecedentes de la población evaluada.

Los alumnos que inicialmente se detectaron presentan significativos dificultades en su rendimiento, manifestado en un retraso pedagógico y escolar, a pesar de todos los esfuerzos realizados por los docentes, a través de talleres dereforzamiento para mejorar sus aprendizajes.

De este gran porcentaje de alumnos de detectaron 6 con alteraciones intelectuales, los que fueron atendidos en una Escuela Especial, a través del sistema de subvención derivada, y 7 alumnos detectados este año, por especialista de el área técnico-pedagógica de la Corporación Municipal de Castro, razón por la cual se tomó la decisión con docentes, padres...
tracking img