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1-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Como ya se sabe, la observación es una herramienta muy importante en la solución de problemas, es así como se inicia un largocamino en el grado pre escolar del Jardín infantil Caprichitos, la observación tanto a los estudiantes como a la profesora y su práctica pedagógica nos permite detectar la deficiencia en cuanto a elproceso pre escritor del menor a causa del poco interés de la docente a la profundización del proceso motriz del niño.
Es la institución la que generalmente, le permite al niño ser quien es. Por estarazón el proceso inicia desde los primeros semestres, gracias a los aportes investigativos y formativos de la carrera en pedagogía infantil se convierte en ente importante para así poder obtener datosvaliosos que nos conlleven a una problemática real y relevante en la educación de los estudiantes.
Es así como, se puede evidenciar en el preescolar la ausencia de movimiento de los dedos y las manosno son acordes a la coordinación y fuerza necesaria para tomar el lápiz y realizar movimientos sin tensión ni excesiva presión generando rigidez e inseguridad en los trazos e impotencia en larealización de trazos, ya que el niño llega a esa etapa a través, de un desarrollo progresivo de las funciones básicas directamente relacionadas con la pre- escritura, de igual manera se observa la falta dehabilidades donde se tenga en cuenta la es la estimulación motriz.
En cuanto a la enseñanza de pre-escritor en casa los padres ceden la orientación de sus hijos a los abuelos y por lo tanto no hay unapráctica adecuada para el desarrollo de la misma. Es necesario tener en cuenta que si se sigue con estas prácticas inadecuadas en el aula se perderían las habilidades y desarrollo de pre-escritor enla educación inicial, ya que si no se estimula metódicamente las habilidades motrices se observaran problemas de manejo de espacio, firmeza y falta de orientación en algunos movimientos, por lo...
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