Tesis

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¡Fotografías que se mueven!

Objetivo: conocer y reflexionar acerca de los hechos de la revolución.

Desarrollo:
• Organizar un equipo que representará una escena de la historia de la revolución.
• Orientar a los alumnos para que tengan una idea clara de lo que van a representar.
• Darles unos minutos para que se pongan de acuerdo.
• El maestro relatará la historia y osequipos estarán preparados para intervenir representando las escena que hayan preparado.
• Al final los alumnos expresarán su opinión sobre las escenas que representaron sus compañeros.
• Como parte final de la dinámica escribirán en una hoja lo que pensaron y los sentimientos que les provocó ver la escena y escuchar el relato.

Rally revolucionario.

Objetivo: Reflexionar sobre lasituación que generó el movimiento de revolución.

Materiales:
• Hojas de papel
• Plumones

Desarrollo:
• el maestro preparará y esconderá con anticipación las pistas del rally.
• Cada pista debe contener una parte de la historia explicada brevemente e incluir una pregunta que los equipos contestarán.
• Las pistas deben estar organizadas por series, en formacronológica y ser el mismo numero de pistas para cada equipo.
• Los equipos responden; si aciertan, el equipo recibe las indicaciones para encontrar la siguiente pista.
• Cuando todos los equipos hayan encontrado y respondido las pistas se presentaran en conjunto al grupo.
• Al terminar uniremos todas las pistas para formar la historia de la revolución.

Tú eres…

Objetivo: Identificar lasacciones de los personajes de la revolución mexicana y los momentos en que les toco vivir.

Materiales:
• Papelitos con los nombres de algunos personajes históricos de la revolución: Francisco I madero, Venustiano Carranza, Francisco Villa, Emiliano Zapata, etc.

Desarrollo.
• el docente selecciona con anticipación los personajes, escribe sus nombres en papelitos, después los doblay los mete en un bote.
• Solicitar a un voluntario que pase a sacar un papelito y lo vea sin decir nada a sus compañeros.
• El voluntario hará una representación muda de su personaje, ejemplificando algunas acciones que permiten que sus compañeros adivinen de quien se trata.
• El grupo tendra un minuto para adivinar, de lo contrario pasaran a la siguiente etapa, en vez de actuardibujarán en el pizarron algo característico del personaje que les tocó.
• El niño que adivine el personaje pasa a sacar el siguiente papelito.

Teatro revolución.

Objetivos: Conocer algunos detalles sobre la Revolución Mexicana.

Materiales:
• Pliegos de papel crepé
• Cinta adhesiva

Desarrollo:
• Leer la crónica de 1908 acercad e la batalla que estallo en el pueblo delas vacas, municipio de Acuña, Coahuila.
• Organizar al grupo en equipos para la realización de un sociodrama; se trata de representar el asalto a la casa de los hermanos Serdán.
• En equipos de asignan personajes y se organizan para diseñar su vestuario con papel crepé y cinta adhesiva.
• Una vez terminados los trajes los niños interpretan el hecho historico teniendo en cuentalos detalles vistos.

Frases célebres… ¿Quién lo dijo?

Objetivo: Recordar e identificar frases caracteristicas de los personajes de la revolucion.

Materiales: tiras de cartulina para escribir las frases célebres separadas por palabras o por sílabas.

Desarrollo:
• Buscar frases célebres y escribirlas con letra grande y clara enlas tiras de cartulina; se separaran cortando las palabrasen sílabas.
• Organizar al grupo en equipos y dar a cada equipo un frase.
• Los alumnos deberán combinar las tarjetas para armar la frase y recordar el nombre de quien la dijo.
• El maestro explicara el momento en el que se dijo la frase y el porque se hizo famosa.


El personaje del dia

Objetivo: Conocer a los personajes revolucionarios, e identificar caracteristicas...
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