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Capitulo V
Análisis e interpretación de resultados

5.1 Información general de la población
La población quedo definida de la siguiente manera:

Sexo | Total | Porcentual % |
Niño | 33 | 50|
Nina | 33 | 50 |
Total | 66 | 100 |

En la tabla anterior podemos ver que la población podemos ver que el 50% de la población son niños y el otro 50% son niñas, es decir que hicimos laencuesta de una manera equitativa, sobre los estudiantes del colegio Euroamericano 2000

5.2 Descripción de los procesos estadísticos
En mi investigación usare grafico circular llamado también grafico depastel, la grafica de circular se utiliza cuando se quiere comparar la diferencia entre dos informaciones que son divididas en este caso en genero, este tipo de grafico hace fácil ver cuál es ladiferencia entre las cosas y le da una idea de lo que está pasando fácilmente

5.3 Presentación de resultados

5.3.1 Tabulación

Pregunta #1: ¿Sus padres están separados o divorciados?
Sexo | Si |% | | No | % | TOTAL |
Niño | 4 | 12% | 29 | | 88% | 33 |
Nina | 12 | 36% | 21 | | 64% | 33 |
Total | 16 | 24% | 50 | | 76% | 66 |

La grafica anterior muestra que el 76% de losalumnos(a) de 1° a 11° del Colegio Euroamericano 2000 afirmaron que sus padres no están divorciados lo cual es muy bueno.

Pregunta #2: ¿Si no están juntos considera que el divorcio ó separación loafecto positiva o negativamente?
Sexo | Si | % | No | % | TOTAL |
Ninos | 16 | 48% | 17 | 52% | 33 |
Ninas | 19 | 58% | 14 | 42% | 33 |
Total | 35 | 53% | 31 | 47% | 66 |

La grafica anteriornos muestra que el 53% de los alumnos(a) afirman que el divorcio o separación si afecta a los niños(a) ya sea positivamente o negativamente.

Pregunta #3: ¿Cree usted que el divorcio de los padrespuede afectar el rendimiento académico?

Sexo | Si | % | No | % | TOTAL |
Ninos | 23 | 70% | 10 | 30% | 33 |
Ninas | 22 | 67% | 11 | 33% | 33 |
Total | 45 | 68% | 21 | 32% | 66 |

El 68%...
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