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  • Publicado : 28 de diciembre de 2011
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INDICE
| PAG |
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I. Caracterización | |
1.1 Identificación | 2 |
1.1.1 Responsables del proyecto | 2 |
1.1.2 Lugar | 2 |
1.1.3 Duración | 2 |
1.1.4 Descripción | 2 |
1.2. Justificación | 3 |
1.3. Marco institucional y social | 4 |
1.4 Objetivos | |
1.4.1 General | 6 |
1.4.2 Específicos | 6 |
1.5 Destinatarios | 7 |
1.6.Resultados| 7 |
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II. Metodología | |
2.1 Método | 8 |
2.2 Instrumentos | 9 |
2.3 Calendarización | 11 |
2.4 Recursos | |
2.4.1 Humanos | 11 |
2.4.2 Materiales y presupuesto | 12 |
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III. Administración del proyecto | 13 |
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IV. Evaluación | 14 |
4.1 Referencias Bibliográficas | 15 |
FOMENTAR EL RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LA FORMACIÓNACADÉMICA DEL ALUMNADO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA No. 8

I. Caracterización
1.1 Identificación

1.1.1 Responsables del proyecto:
LSIA Citalli Barrios Aguirre
ISC Elsa Milagros Castro Ojeda
LES Sergio Darío López Borbón
INI Luz Olivia Navarro Gómez
LSIA Guadalupe Zuberly Ochoa Cabrera

1.1.2 Lugar
Escuela Telesecundaria No. 8
Clave: 26ETV0008-V
Zona Escolar 916
Sector 01
Ubicación:Los Camotes, Álamos Sonora

1.1.3 Duración
Un año: Ciclo Escolar 2009-2010

1.1.4 Descripción

La intención principal del proyecto es desarrollar y aplicar tácticas destinadas a vincular el respeto y la responsabilidad en la formación académica de los alumnos. Este promoverá la formación integral del educando en aspectos como el aprovechamiento escolar, el desenvolvimiento social dentroy fuera de la institución así como la formación ética que guíe su vida cotidiana. Por todo ello, el proyecto incluirá la aplicación de un examen de diagnóstico, talleres para alumnos, escuela para padres, desarrollar y coordinar programas de valores en los que participen los miembros del proceso enseñanza-aprendizaje.

1.2 Justificación

En base a la experiencia docente, se ha detectado quela problemática que aqueja a gran parte de las instituciones ubicadas en la sierra es la falta de práctica de los valores de responsabilidad y de respeto, el proyecto se conforma para cumplir con esta expectativa tan importante que es la formación en todos los aspectos basados en la responsabilidad y el respeto con la visión de lograr en los alumnos una preparación más completa y con bases firmespara salir adelante como futuro ciudadano.

El proyecto demuestra ser muy apropiado a implementarse en la Escuela Telesecundaria No. 8 observando que los estudiantes presentan constantemente fallas en su formación académica al incumplir con sus tareas, no trabajar en clase, copiar durante los exámenes y los trabajos de sus compañeros, también constantemente se encuentran indispuestos paraatender las explicaciones de sus maestros y por consecuencia, obtienen un bajo aprovechamiento escolar.

Además, la aceptación de un nuevo integrante en el círculo escolar depende de los gustos y preferencias de unos pocos, mismos que critican y reprueban algo diferente a ellos; entre otras cosas, sin respetar los contrastes personales que algunos poseen.

En el transcurso de los últimos dos ciclosescolares esta situación se ha tornado problemática con respecto al desarrollo de la vida académica de la Escuela Telesecundaria No. 8, es por ello que el personal docente y administrativo de la institución se encargarán de implementar este proyecto.

La exigencia de la sociedad ha hecho que esta situación tenga una prioridad muy sobresaliente, ya que además de inculcar valores tan importantesde responsabilidad y respeto, estos mismos impulsarán la formación académica de los estudiantes.

Es viable contar con una sociedad que tenga un buen nivel educativo, y que a su vez, estará altamente concebida en valores afectivos, basada en el respeto y responsabilidad, considerando a todas las personas que integren a la sociedad (Delors, 1996).

Los maestros de la Escuela Telesecundaria...
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