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CAPITULO I

LA COMUNIDAD

La comunidad objeto de este estudio lleva por nombre Escuela Bolivariana Rita Elisa Medina de Useche, la cual cuenta con una población estudiantil, de cincuenta (50) niños que están divididos en dos secciones nombradas con las letras A Y B; tres (03) docentes de aula, dos supervisoras del plantel; una directora; una (01) pasante del Instituto Universitario GranColombia, mención Enfermería.

1.1 Ubicación Geográfica

La Escuela Bolivariana Rita Elisa Medina de Useche se encuentra ubicada en el sector denominado La Victoria, Avenida Rotaria detrás de supermercado Híper Garzón, a su derecha con la Urbanización Rómulo Colmenares a su izquierda con la Casa Hogar la Ciudad de los Muchachos Don Bosco Dr. Alfredo J González al frente con el centromédico Rotary Club, Parroquia la Concordia del Municipio San Cristóbal, del Estado Táchira
La institución cuenta con una (01) biblioteca, un (01) comedor, dos (02) direcciones , ocho (08) salones en el área de pre-escolar , doce (12) salones de educación básica , un (01) cocina , dos(02) canchas deportivas, dos (02) patios , cuatro (04) baños, una (01) cantina , un (01) aula integral .1.2 Descripción de la Comunidad

La Escuela Bolivariana Rita Elisa Medina de Useche, cuenta con todos los servicios básicos como son: aguas servidas, aguas blancas, luz, teléfono, Internet, servicios de gas, y aseo urbano entre otros, la cual le permite que pueda prestar un servicio conforme a lo estipulado por la Zona Educativa; tiene fácil acceso ya que se encuentra en un sitio privilegiadocomo es la avenida Rotaria, que cuenta con servicio de transporte que llega hasta las inmediaciones de esta institución.

1.3 Diagnostico de la Comunidad

En La Escuela Bolivariana Rita Elisa Medina de Useche, se observo dentro de los salones de clases a niños con problemas de aprendizaje, los cuales son orientados muy superficialmente al ser llevados a un aula integral donde recibenenseñanza de treinta minutos (30 minutos) aproximadamente, asimismo, todos estos niños reciben su receso reglamentario dentro de los salones de clases, ya que para los docentes se torna dificultoso sacarlos a las áreas recreativas por la cantidad de alumnos que hacen vida dentro de estas comunidad; además de todo lo anteriormente expuesto, se pudo observar con gran preocupación que casi ningunode estos estudiantes tienen sentido de responsabilidad al momento de utilizar los baños y filtros de agua, ya que casi todos se encuentran en su mayoría dañados por el mal uso que a estos se les da.

1.4 Identificación del Problema
Dentro de los problemas mas resaltantes se pudo observar; que los niños que tienen problemas de aprendizaje no cuenta con un docente especializado; queninguno de estos niños tienen una hora de receso fuera de su salón de clases, motivando esto al cansancio al que se les esclaviza a tenerlos tanto tiempo encerrados dentro de las aulas, y como último problema la irresponsabilidad del poblado estudiantil al no darle buen uso a los filtros de agua (de cuatro solo esta en uso uno) y los baños siempre tienen malos olores debido a que ellos no bajan el aguaal momento de usar los mismos.

1.5 Beneficiarios: Directos e Indirectos

Los beneficiarios directos, serán los estudiantes de la Escuela Bolivariana Rita Elisa Medina de Useche del Municipio San Cristóbal, quienes hacen vida en esta institución, una (01) pasante del Instituto Universitario Gran Colombia, mención Enfermería quien pudo llevar a cabo toda esta ardua investigación.
Y losbeneficiarios Indirectos los familiares, los docentes de la Escuela Bolivariana Rita Elisa Medina de Useche del Municipio San Cristóbal, comunidades adyacentes a esta institución y el Instituto Universitario Gran Colombia”

CAPÍTULO II
EL PROBLEMA

2.1 Planteamiento del Problema

En la Escuela Bolivariana Rita Elisa Medina de Useche se pudo observar la falta de información respecto al...
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