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BIBLIOGRAFIA
Enciclopedia temática sapiens historia/ editorial planeta de agostin.

Libro de meducar sociales historia antiguas.

TRABAJO DE TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTENPORANEAS

TEMA
TEORIACRITICA Y EDUCACION

PRESENTADO POR
YULI KATHERINE PEREZ MARTINEZ
LINDA ROMERO MARRUGO
KAREN PAOLA ZAMBRANO

PRESENTADO A
LIC CARMEN LAGO DE FERNANDEZ

PROGRAMA DE
LICENCIATURA ENPEDAGOGIA INFANTIL II SEMESTRE

07- MARZO-2012

INTRODUCCION
POR MEDIO DE ESTE TRABAJO CONOCEREMOS EN QUE CONSISTE LA TEORIA CRITICA DE LA EDUCACION Y SUS DIFERENTES CRITERIOS METODOLOGICOS.

OBJETIVO* DAR A CONOCER LA IMPORTANCIA DE LA TEORIA CRITICA EN LA EDUCACION TENINDO EN CUENTA MUCHOS FACTORES COMO LOS CRITERIOS METODOLOGICOS QUE SE DAN EN TRES METODOS.
* METODO HERMENEUTICO
*METODO EMPIRICO
* METODO CRITICO-IDEOLOGICO

CONCLUSION
gracias a la elaboracion de este trabajo estudiamos y comprendimos los conceptos de teoria critica y de educacion ya que estos son muyimportantes en la formacion del desarrollo pedagogico.

señor
juez civil del circuito de cartagena (reparto)
e. s. dMayor,domiciliada(o) en esta ciudad,
Identificada(o) con la cedula de ciudadanía numero por medio del
presente escrito, digo a usted, que confiero poderespecial al abogado LINDA PAOLA CAMACHO OLAVE, identificada como aparece debajo de su firma ,para que promueva proceso de pertenencia de solución de vivienda de interés social contra los señoresCAMARGOS LTDA, INMOBILIARIA HABITAR LTDA, MARTIN MESTRE YUNEZ Y JOAQUIN TORRADO MAURY, e indeterminados, que se crean con derecho sobre el inmueble, en aras que me declaren dueño(a) en virtud del fenómenode prescripccion adquisitiva especial de dominio, de acuerdo a lo consagrado en la ley 9 de 1.989 y 387 de 1.997, de un predio cuya individualización y ubicación describirá la apoderada(o) en la...
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