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En nuestra escuela… todos aprendeSmoEs P

Ciclo Escolar 2013-2014
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA






























































Ciclo Escolar 2013-2014
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Dirección GenSeurablsdeecDreestaarroíalloddee EladGuecstaiócnióenInBnáovsaiciaón Educativa











Secretaría deEducación Pública
Emilio Chuayffet Chemor


Subsecretaría de Educación Básica
Alba Martínez Olivé


Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Germán Cervantes Ayala


Dirección General de Materiales e Informática Educativa



Dirección General de Desarrollo Curricular
Hugo Balbuena Corro


Dirección General de Educación Indígena
Rosalinda Morales GarzaDirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Francisco Deceano Osorio






Subsecretaría de Educación Básica
http://basica.sep.gob.mx


En nuestra escuela… todos aprendemos
Ciclo Escolar 2013-2014


SEP
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA








Consejos TécnicosEscolares

En nuestra escuela… todos aprendemos




Cuarta sesión ordinaria

Ciclo Escolar 2013-2014




Educación Básica





PREESCOLAR  PRIMARIA  SECUNDARIA






















Dirección General de Desarrollo3 de la Gestión e Innovación Educativa




En nuestra escuela… todos aprendemos


Introducción

El Consejo Técnico Escolar (CTE) es unaoportunidad para fortalecer las capacidades de la escuela de mejorar los aprendizajes de los alumnos, así como las asociadas al desarrollo profesional de los docentes en lo individual y como equipo de trabajo. Una condición para que esto suceda, es que cada maestro reflexione en el funcionamiento y resultados de la escuela en su conjunto y no exclusivamente en lo que sucede dentro de su salón declases. El CTE es un espacio estratégico para la construcción de una comunidad de aprendizaje que toma en sus manos su escuela, que orienta sus acciones a partir de los resultados que obtiene cada uno de sus alumnos y fomenta en ellos la capacidad para aprender a aprender y aprender a convivir.


Bajo estas premisas, se presenta esta guía de actividades para la cuarta sesiónordinaria de los Consejos Técnicos Escolares. Es menester recordar que la guía es una herramienta de apoyo para que la escuela organice y optimice el tiempo destinado a la sesión del Consejo. En este sentido y de acuerdo con las posibilidades de cada colectivo y sus procesos de análisis, es preferible tomarse más tiempo para ahondar en los temas de mayor interés, que pasar de una actividad a otra sólopor cumplir con la guía y con los horarios establecidos. Es el Consejo, en última instancia, quien toma las decisiones de cómo organizar los tiempos de la sesión, teniendo como objetivo la mejora continua de la escuela orientada hacia el mayor logro en los aprendizajes de cada uno de sus estudiantes.


Las actividades propuestas plantean que, en el primer momento, el CTE converse en torno de losavances logrados en la atención de las tres prioridades del Sistema Básico de Mejora: normalidad mínima, mejora de los aprendizajes y alto a la deserción escolar, a partir de hacer un balance del cumplimiento y efectividad de las acciones y compromisos que han incorporado a la Ruta de Mejora en las sesiones de la fase intensiva y en las sesiones




ordinarias. Asimismo, identifique losfactores que han favorecido los avances, señale las dificultades que han enfrentado y pondere la forma en que ha incidido la participación de la comunidad escolar en su conjunto.


En el segundo momento, a partir de la construcción de indicadores de logro, el CTE realiza un análisis comparativo de los avances obtenidos a lo largo del ciclo escolar en torno de la asistencia regular de los...