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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACION EN EDUCACION BASICA

MÒDULO DIDÀCTICO PARA OPTIMIZAR LA INSTRUCCIÓN PERSONALIZADA DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TÈCNICA INDUSTRIAL ROBINSONIANA Y ZAMORANA “SIMÒN BOLIVAR”

Trabajo presentado como requisito para optar algrado de Especialista en Educación Básica.

Autor: Lcdo. (a); Aylin Torrealba
C.I.: 12.852.472

Tutor: M. Sc. Violeta Perez
C.I.: 7.773.604

Maracaibo, (Julio) de 200

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
ESPECIALIZACION EN EDUCACION BASICA

CARTA DE ACEPTACION DELTUTOR

Por la presente hago constar que he leído el proyecto de Trabajo de Grado presentado por el (la) ciudadano (a) Aylin Torrealba. Cedula de Identidad Nº V- 12.852.472, para optar al grado de Especialista en Educación Básica, cuyo título es Especialista en Educación Básica, y acepto asesorar al participante, en calidad de tutor, durante la etapa de desarrollo del trabajo hasta supresentación y evaluación. Asimismo, me comprometo previo acuerdo con el participante a asesorarlo: el (los) _____________________________________, Hora: _____________

En la ciudad de Maracaibo a los _________ días del mes de ____________ de 2009.

_____________________
Nombre y Apellido
C. I._______________

INDICE GENERAL |
| Pág. |
VEREDICTO | ii |
INDICE GENERAL | iii |
| |
CAPITULOI | |
I. EL PROBLEMA | |
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA | 1 |
2. OBJETIVOS | 7 |
3. JUSTIFICACION | 8 |
4. DELIMITACION | 11 |
| |
CAPITULO II | |
II. MARCO REFERENCIAL | |
1. ANTECEDENTES | 13 |
| |
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS | 19 |
ANEXOS | |
A. CUADRO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES. | 24 |
| |

CAPITULO I

EL PROBLEMAPlanteamiento del Problema

En los últimos diez años se han producido cambios radicales en las relaciones culturales, económicas y políticas, entre las distintas naciones, donde la globalización ha sido una estrategia que ha abierto vías a un nuevo orden mundial. Todo esto ha llevado a la necesidad intensa de integración, lo cual conduce al replanteamiento del rol de los Estados y a pensar nuevasestrategias de carácter socio - político, haciendo énfasis en el papel de la educación en este proceso de desarrollo.
En relación a lo antes expuesto, la educación viene a ser la principal prioridad para obtener un exitoso progreso económico y social que tanto requieren los países en desarrollo. Dada esta premisa, puede afirmarse que existe una gran exigencia de recursos humanos dotados deherramientas, preparados y aptos para enfrentar tales cambios.
A nivel mundial, uno de los sectores con mayor número de transformaciones, ha sido el tecnológico, especialmente las telecomunicaciones; las cuales se han visto evolucionando continuamente dando como resultado que sus diversas modalidades técnicas sean empleadas en innumerables aplicaciones y en diversos sectores sociopolíticos, en particularel sector educacional, el cual está directamente afectado por tales variantes tecnológicas, lo que en consecuencia ha generado la implementación de nuevas estrategias y herramientas educativas, que incluyan los avances tecnológicos tales como los software educativos de tipo tutorial dirigidos a niños, jóvenes y adultos.
Sin embargo, a pesar de contarse en la actualidad con elementos modernos alservicio de la educación como las computadoras, el Internet y otras herramientas tecnológicas y telemáticas, no quiere decir que los problemas presentes en el sector educativo hayan sido resueltos, puesto que cada sociedad tiene una realidad económica y social particular, pudiéndose constituir en una oportunidad o una amenaza para el acceso a los avances tecnológicos y educativos existentes....
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