Tesis

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 11 (2525 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 5 de octubre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Esta unidad didáctica está dirigida a los alumnos de tercer curso de Educación Secundaria
Obligatoria. La mayoría de estos alumnos proceden de colegios de enseñanza primaria y no
de Institutos de ESO, por lo que entiendo necesario replantearles la metodología didáctica
en esta área y nada mejor para ello que un ejercicio semidirigido sencillo en donde
observar de formadetallada las fases por las que ha de pasar todo proyecto técnico a
realizar en el aula-taller de tecnología. El objeto final propuesto es solo una idea
desarrollada parcialmente de lo que se puede realizar y como hacerlo, tomando como
referencia la misma, cada grupo de alumnos realizará un objeto distinto con la única
restricción de que cumpla lascondiciones de diseño propuestas.
Todas las actividades propuestas se desarrollarán obligatoriamente en el cuaderno de
tecnología.

1.- OBJETIVOS PERSEGUIDOS CON EL DESARROLLO DE LA UNIDAD
DIDÁCTICA

Abordar con autonomía y creatividad la resolución de problemas.
Conocer y manejar materiales, herramientas máquinas.
Planificar y desarrollar tareas.
Expresar ycomunicar ideas por procedimientos orales y gráficos.
Valorar la importancia del trabajo en grupo.
Fomentar la actitud positiva hacia el trabajo bien hecho.
Concienciar sobre el uso de elementos de protección y seguridad.


2.- LOS CONTENIDOS REALES A TRABAJAR EN ESTA UNIDAD SON:

A) CONCEPTUALES

Fases en el diseño de una solución técnica a un problema planteadoInstrumentos y materiales básicos de dibujo técnico y diseño.
Formas de representación gráfica, bocetos, croquis y vistas.
El proceso de trabajo. Secuencia de operaciones en un trabajo.
Materiales, herramientas y máquinas.
Mecanismos, operadores de transmisión de movimientos.
Electricidad, operadores y cálculo de circuitos.
Normas básicas de seguridad e higiene.Impacto medioambiental, económico y social de la construcción de un proyecto.

B) PROCEDIMENTALES

Búsqueda y selección de información obtenida en fuentes diversas.
UNIDAD DIDÁCTICA. 1er. Curso del segundo ciclo de la ESO. Curso 2002/2003.
IES Jorge Juan. Alicante
Pag: 2
Evaluación de la solución dada a un problema.
Utilización de instrumentos y materiales de dibujo.Lectura e interpretación de documentos técnicos.
Planificación y documentación de un proceso de trabajo.
Establecimiento de secuencias lógicas de operaciones.
Utilización correcta de materiales, herramientas e instrumentos de medida.
Realización adecuada de operaciones manuales básicas.
Cumplimentación de documentos básicos de organización y gestión.
Elección correcta demateriales y medios necesarios para llevar a cabo el trabajo.
Conocimiento y utilización correcta de los distintos elementos de protección y
seguridad.

C) ACTITUDINALES

Curiosidad e interés.
Actitud positiva y creativa frente a retos.
Participación solidaria en su grupo de trabajo.
Gusto por el orden y la limpieza.
Actitud ordenada y metódica.
Respeto alas normas de seguridad e higiene.


3.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se trata de idear, diseñar, planificar y construir una maqueta de UNA BARRERA
ELECTROMECÁNICA con diversos materiales disponibles, que cumpla las siguientes
condiciones:

Su estructura será sólida y resistente.
El movimiento del brazo será lento y suave.
Dispondrá de un mando eléctricoexterno para su control.
Se construirán varios circuitos eléctricos de accionamiento de dificultad creciente.
Contendrá al menos dos mecanismos de transformación de movimientos.
Llevará un sistema luminoso de indicación de posición del brazo barrera.
Deberá ser estético y armonioso de formas.
El ajuste de piezas y acabado deberá ser preciso.
Las...
tracking img